tailieunhanh - Định hướng phát triển năng lực thẩm mỹ qua ngữ liệu văn học nhằm bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới phổ thông

Trong chương trình GDPT tổng thể, nhận thấy yêu cầu về năng lực thẩm mỹ rất sát với những yêu cầu cụ thể về các phẩm chất chủ yếu cần đạt đối với học sinh phổ thông. Vì vậy, bài viết này hướng tới khai thác cách tiếp cận NLTM trong dạy học Ngữ văn nhằm giúp học sinh hoàn thiện các yêu cầu về phẩm chất mà chương trình GDPT đặt ra. | Kỷ yếu hội thảo khoa học 113 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẨM MỸ QUA NGỮ LIỆU VĂN HỌC NHẰM BỒI DƯỠNG PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI PHỔ THÔNG ThS. Tạ Thị Thanh Hà - ThS. Trần Thị Lệ Dung Khoa THCS Trường CĐSP Nghệ An Tóm tắt Trong chương trình GDPT tổng thể chúng tôi nhận thấy yêu cầu về năng lực thẩm mỹ rất sát với những yêu cầu cụ thể về các phẩm chất chủ yếu cần đạt đối với học sinh phổ thông. Vì vậy bài viết này hướng tới khai thác cách tiếp cận NLTM trong dạy học Ngữ văn nhằm giúp học sinh hoàn thiện các yêu cầu về phẩm chất mà chương trình GDPT đặt ra. 1. Đặt vấn đề Chương trình Giáo dục phổ thông GDPT tổng thể 2 xác định rất rõ các biểu hiện năng lực của HS trong đó có 3 năng lực chung và 7 năng lực chuyên môn. Với môn Ngữ văn 2 năng lực được xem là đặc thù là năng lực ngôn ngữ và năng lực thẩm mỹ. Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn cũng khẳng định Ngữ văn là môn học mang tính công cụ và tính thẩm mỹ- nhân văn giúp học sinh có phương tiện giao tiếp làm cơ sở để học tập tất cả các môn học và hoạt động giáo dục khác trong nhà trường đồng thời cũng là công cụ quan trọng để giáo dục học sinh những giá trị cao đẹp về văn hóa văn học và ngôn ngữ dân tộc triển ở học sinh những cảm xúc lành mạnh tình cảm nhân văn lối sống nhân ái vị tha . Môn Ngữ văn mang tính tổng hợp cao tích hợp nhiều kiến thức liên quan đến nhiều môn học đồng thời đây cũng là môn học có nhiều liên quan với cuộc sống hàng ngày. Trong chương trình GDPT tổng thể chúng tôi nhận thấy yêu cầu về năng lực thẩm mỹ NLTM rất sát với những yêu cầu cụ thể về các phẩm chất chủ yếu cần đạt mà chương trình yêu cầu đối với học sinh phổ thông. Vì vậy bài viết này hướng tới khai thác cách tiếp cận NLTM trong dạy học Ngữ văn nhằm giúp học sinh hoàn thiện các yêu cầu về phẩm chất mà chương trình GDPT đặt ra. 2. Năng lực thẩm mỹ trong dạy học Ngữ văn và các phẩm chất cần đạt theo chương trình GDPT mới. . Năng lực thẩm mỹ Nói đến NLTM người ta thường đề cập đến