tailieunhanh - Tiểu luận môn Phát triển chương trình giáo dục phổ thông: Phân tích các vai trò của lực lượng tham gia phát triển chương trình giáo dục phổ thông và rút ra kết luận sư phạm cần thiết

Tiểu luận bao gồm 2 chương với các nội dung: phát triển chương trình giáo dục phổ thông; chương trình môn Hóa học 11. tiểu luận để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu. | Tiểu luận môn Phát triển chương trình giáo dục phổ thông Phân tích các vai trò của lực lượng tham gia phát triển chương trình giáo dục phổ thông và rút ra kết luận sư phạm cần thiết ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------------------ --------------------- TIỂU LUẬN Môn Phát triến chương trình giáo dục phổ thông Giảng viên giảng dạy TS Nghiêm Thị Đương Sinh viên Nguyễn Thị Ngân Mã sinh viên 18010203 Khoa QH2018-S Sư Phạm Hóa Hà Nội tháng 6 năm 2020 1 ĐỀ BÀI Câu 1 Anh chị hãy phân tích các vai trò của lực lượng tham gia phát triển chương trình giáo dục phổ thông và rút ra kết luận sư phạm cần thiết. Câu 2 Anh chị hãy xây dựng chương trình môn học mà anh chị sẽ giảng dạy sau khi ra trường. 2 LỜI MỞ ĐẦU Lời đầu tiên em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô Nghiêm Thị Đương cô đã luôn tận tình hướng dẫn giúp đỡ và tạo mọi điều kiện để em có thể hoàn thành tiểu luận này một cách tốt nhất. Với nền kiến thức hạn chế tiểu luận không tránh khỏi những thiếu sót. Em mong nhận được những lời khuyên và góp ý của cô để tiểu luận này một hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn 3 MỤC LỤC CHƯƠNG I PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG I Vai trò các lực lượng tham gia phát triển giáo a Đội ngũ Giáo b Cán bộ quản c Người d Cha mẹ học e Cộng II Kết luận sư CHƯƠNG 2 CHƯƠNG TRÌNH MÔN HÓA HỌC 11 I Phân tích nhu Vị trí môn Thông tin nhà Thông tin về học II Mục tiêu chương trình môn III Yêu cầu cần Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực yêu cầu cần đạt về năng lực đặ thù môn IV Nội dung chương trình Nội dung cốt Nội dung về chuyên V Đánh giá cải TÀI LIỆU THAM KHẢO 4 CHƯƠNG I PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Pháp triển chương trình giáo dục là một quá trình liên tục nhằm hoàn thiện không ngừng chương trình giáo dục cho tương thích với trình độ kinh tế-xã hội khoa học và công nghệ của đời sống