tailieunhanh - Báo cáo tổng kết đề tài: Một số giải pháp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phân hóa

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là hệ thống hóa và làm sáng tỏ một số vấn đề về dạy học phân hóa; về cơ sở khoa học của việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phân hóa; đề xuát một số giải pháp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phân hóa. nội dung chi tiết. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHƯONG TRÌNH GIÁO DỤC BẲO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHổ THÒNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÂN HÓA Mã số B2004-80-03 Chủ nhiệm để tài . Tôn Thân HÃ NỘI-2006 Ợí 9 ự DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI THAM GIA THỰC HIỆN ĐỂ TÀI Họ và tên Đơn vị công tác Nhiệm vụ được giao PGS. TS. Tôn Thân . Phan Thị Luyến TS. Nguyễn Anh Dũng . Đỗ Đình Hoan . Đặng Thành Hưng . Đào Vân Vy Viện CL CTGD Viện CL CTGD Viện CL CTGD Viện CL CTGD Viện CL CTGD Viện CL CTGD Chủ nhiệm đề tài Thư ký đề tài Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên DANH SÁCH ĐƠN VỊ PHOI HỢP nghiên cứu chính Tên đơn vị Nội dung phối hợp Họ tên người đại diện Vụ Giáo dục trung học Các căn cứ để hướng dẫn dạy học theo vùng miền Ông Nguyễn Sỹ Đức Vụ Giáo dục tiểu học Ông Lê Tiêh Thành Sở Giáo dục và đào tạo Hà Nội Khảo sát GV và CBQL một số trường Ông Phạm Văn Hà Sở Giáo dục và đào tạo Bắc Ninh Ông Đào Hữu Hậu Sở Giáo dục và đào tạo Bình Dương Ông Hồ Văn Thông 2 MỤC LỤC TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN SUMMARY. 8 I. Lý do chọn đề tài. Mục tiêu nghiên cứu. Nhiệm vụ nghiên CÚI. Phạm vi nghiên cứu . Phương pháp nghiên cứu . Kinh phí thực hiện đề tài . Thời gian thực hiện nề tài Sản phẩm của đề tài . PHẦN MỘT MỞ ĐẨU 1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. PHẦN HAI KẾT QUẢ NGHIÊN cứu . I. Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỤC TIỄN. Một số vấn đề về dạy học phân hóa. Về khái niệm Dạy học phân hóa Các động lực th Các phương thứ 1. úc đẩy dạy học phân hóa. c thực hiện định hướng phân hóa trong giáo dục 10 10 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 13 14 15 2. Quan niệm về công bằng xa hội và cơ hội học tập trong phân hóa chương trình giáo dục phổ Công bằng xã hội về giáo Cơ hội học tập trong giáo dục ngày Công bằng là nguyên tắc cơ bản của phân hóa dạy học phổ Những quan điểm chù trương cùa Đảng và chính sách của nhà nước về đảm bảo công bằng xã hội ttong giáo dục 27 3. Một số đặc điểm vé năng lực và nhu cầu học tập