tailieunhanh - Báo cáo tổng kết đề tài: Một số giải pháp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phân hóa

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là hệ thống hóa và làm sáng tỏ một số vấn đề về dạy học phân hóa; về cơ sở khoa học của việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phân hóa; đề xuát một số giải pháp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phân hóa. nội dung chi tiết. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHƯONG TRÌNH GIÁO DỤC BẲO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHổ THÒNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÂN HÓA Mã số B2004-80-03 Chủ nhiệm để tài . Tôn Thân HÃ NỘI-2006 Ợí 9 ự DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI THAM GIA THỰC HIỆN ĐỂ TÀI Họ và tên Đơn vị công tác Nhiệm vụ được giao PGS. TS. Tôn Thân . Phan Thị Luyến TS. Nguyễn Anh Dũng . Đỗ Đình Hoan . Đặng Thành Hưng . Đào Vân Vy Viện CL CTGD Viện CL CTGD Viện CL CTGD Viện CL CTGD Viện CL CTGD Viện CL CTGD Chủ nhiệm đề tài Thư ký đề tài Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên DANH SÁCH ĐƠN VỊ PHOI HỢP nghiên cứu chính Tên đơn vị Nội dung phối hợp Họ tên người đại diện Vụ Giáo dục trung học Các căn cứ để hướng dẫn dạy học theo vùng miền Ông Nguyễn Sỹ Đức Vụ Giáo dục tiểu học Ông Lê Tiêh Thành Sở Giáo dục và đào tạo Hà Nội Khảo sát GV và CBQL một số trường Ông Phạm Văn Hà Sở Giáo dục và đào tạo Bắc Ninh Ông Đào Hữu Hậu Sở Giáo dục và đào tạo Bình Dương Ông Hồ Văn Thông 2 MỤC LỤC TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN SUMMARY. 8 I. Lý do chọn đề tài. Mục tiêu nghiên cứu. Nhiệm vụ nghiên CÚI. Phạm vi nghiên cứu . Phương pháp nghiên cứu . Kinh phí thực hiện đề tài . Thời gian thực hiện nề tài Sản phẩm của đề tài . PHẦN MỘT MỞ ĐẨU 1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. PHẦN HAI KẾT QUẢ NGHIÊN cứu . I. Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỤC TIỄN. Một số vấn đề về dạy học phân hóa. Về khái niệm Dạy học phân hóa Các động lực th Các phương thứ 1. úc đẩy dạy học phân hóa. c thực hiện định hướng phân hóa trong giáo dục 10 10 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 13 14 15 2. Quan niệm về công bằng xa hội và cơ hội học tập trong phân hóa chương trình giáo dục phổ Công bằng xã hội về giáo Cơ hội học tập trong giáo dục ngày Công bằng là nguyên tắc cơ bản của phân hóa dạy học phổ Những quan điểm chù trương cùa Đảng và chính sách của nhà nước về đảm bảo công bằng xã hội ttong giáo dục 27 3. Một số đặc điểm vé năng lực và nhu cầu học tập

• Báo cáo khoa học
• Dạy học phân hóa
• Giáo dục phổ thông
• Thực hiện chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông
• Công bằng xã hội học tập
• Vận dụng dạy học phân hóa
• Dạy học môn Sinh học 8
• Tổ chức dạy học phân hóa
• Phát triển năng lực dạy học phân hóa
• Định hướng dạy học phân hóa
• Năng lực dạy học phân hóa
• Phát triển năng lực phân hóa
• Kỹ năng dạy học phân hóa
• Quá trình dạy học phân hóa
• Dạy học phân hóa môn Tiếng Việt
• Giáo dục Tiểu học
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học toán
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học một số chủ đề Toán 9
• Dạy học theo định hướng dạy học phân hóa
• Module Tiểu học 32
• Dạy học phân hóa ở tiểu học
• Module Tiểu học 33
• Thực hành dạy học phân hóa
• Thực hành phân tích định lượng Hóa học
• Thực trạng dạy học Hóa học
• Nâng cao hiệu quả dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Thí nghiệm Hóa học
• Phương pháp phân tích khối lượng
• Biện pháp dạy học phân hóa
• Dạy học môn Toán
• Giảng dạy môn Toán ở trường THCS
• Hiệu quả dạy học môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sư phạm Hóa học
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Đặc điểm của lớp học phân hóa
• Quy trình xây dựng bài tập phân hóa
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Bất phương trình
• Đặc điểm của dạy học phân hóa
• Quy trình dạy học phân hóa
• Dạy học tích cực
• Phân hóa chủ động
• Tăng tính chủ động của người học
• Đặc điểm của dạy học phân hóa chủ động
• Quan điểm dạy học phân hóa
• Dạy học ở các trường trung học
• Cơ sở lý luận quản lý dạy học
• Quản lý dạy học
• Thực trạng quản lý dạy học
• Biện pháp quản lý dạy học
• Dạy học môn Toán lớp 6
• Hình thức của dạy học phân hóa
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp tọa độ
• Dạy học theo định hướng phân hóa
• Hình thức dạy học phân hóa
• Nguyên tắc dạy học theo hướng phân hóa
• Nguyên tắc dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Cơ sở triết học của dạy học
• Trường Cao đẳng Sư phạm
• Địa lí tự nhiên Việt Nam 1
• Dạy học dự án
• Dạy học theo hợp đồng
• Educational science
• Phương pháp dạy học theo góc
• Phương pháp dạy học theo hợp đồng
• Dạy học hóa học
• Chương Nitơ
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Thực hành phân tích hóa lý
• Sắc ký trao đổi ion
• Hoạt động dạy học Hóa học
• Bài tập phân hóa
• Bài tập hóa học
• Phân loại bài tập phân hóa
• Dạy học tích hợp
• Giáo viên tiểu học
• Kĩ năng dạy học của giáo viên
• Bồi dưỡng kĩ năng dạy học cho giáo viên
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Tạp chí Khoa học
• Phân hóa nội tại
• Ngôn ngữ lập trình