tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong công tác giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” thông qua hoạt động đội Thiếu niên tiền phong Hồ chí Minh tại trường tiểu học Krông Ana

Trong thời buổi kinh tế thị trường phát triển mạnh mẽ kéo theo những biến động của xã hội về mặt chính trị, trước những âm mưu diễn biến hòa bình của các thế lực thù địch( đặc biệt ở vùng Tây Nguyên này) thì truyền thống của dân tộc, đạo lí dân tộc của mỗi con người phải hiểu biết hơn rất nhiều. Việc giáo dục các em hiểu được công lao của cha ông đi trước, những thương binh, liệt sĩ, các gia đình có công với cách mạng, các gia đình neo đơn không nơi nương tựa, các chú bộ đội biên giới, hải đảo rất cần tới sự động viên, quan tâm, giúp đỡ của mọi người trong xã hội. Sáng kiến trình bày kinh nghiệm trong công tác giáo dục truyền thống “Tương thân tương ái” thông qua hoạt động đội Thiếu niên tiền phong Hồ chí Minh tại trường tiểu học Krông Ana. | Một số kinh nghiệm trong công tác giáo dục truyền thống Tương thân tương ái thông qua hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tại trường TH Krông Ana MỤC LỤC Phần thứ nhất. MỞ ĐẦU . 2 I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 2 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 2 Phần thứ hai. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 2 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN . 3 Các khái niệm cơ bản. .3 II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU. 4 1. Thuận lợi 2. Khó khăn III. CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN IV. TÍNH MỚI CỦA SKKN. .12 V. HIỆU QUẢ SKKN .12 Phần thứ ba. KẾT LUẬN KIẾN 1. KẾT 2. KIẾN TÀI LIỆU THAM Phan Văn Tuấn 1 Tr ường TH Krông Ana Một số kinh nghiệm trong công tác giáo dục truyền thống Tương thân tương ái thông qua hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tại trường TH Krông Ana Phần thứ 1 MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ Chủ tịch Hồ chí Minh đã từng nói quot Có tài mà không có đức là người vô dụng có đức mà không có tài làm việc gì cũng kh ó quot . Bởi vậy việc giáo dục toàn diện trong nhà trường là rất quan trọng đặc biệt với đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học thì việc giáo dục đạo đức trong nhà trường tiểu học càng quan trọng hơn nhiều. Trong nội dung giáo dục cho học sinh bên cạnh việc giáo dục đạo đức thông qua các môn học còn phương pháp giáo dục đạo đức thông qua các hoạt động xã hội. Đó là công tác hoạt động Đội xuất phát từ đặc điểm nhận thức của học sinh Từ trực quan sinh học đến tư duy trừu tượng quot và quot Từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn quot . Bởi vậy những hành động việc làm cụ thể trong công tác giáo dục truyền thống đặc biệt là giáo dục truyền thống Tương thân tương ái trong học sinh nếu được chú trọng thì chất lượng đạo đức của học sinh sẽ được nâng cao tình thương yêu giữa con người với con người được các em coi trọng và tin yêu. Nguyên chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết khẳng định Toàn xã hội luôn hết lòng yêu thương chung tay giúp đỡ người tàn tật trẻ mồ côi trẻ em nghèo vượt qua khó khăn cần tiếp tục phát huy truyền thống Tương thân tương ái có nhiều hành động cụ thể thiết