tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Tạo môi trường cho trẻ làm quen văn học - chữ viết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sách

Khi thực hiện chuyên đề “Làm quen văn học - chữ viết”, nhà trường đã có suy nghĩ cần phải phát huy, khai thác hiệu quả phòng thư viện đồ chơi, nhằm tạo điều kiện để trẻ được thực nghiệm. Đây là môi trường phong phú giúp trẻ làm quen với việc “đọc sách” từ tuổi mầm non. | Sáng kiên kinh nghiệm Tạo môi trường cho trẻ làm quen văn học - chữ viêt thông qua phòng thư viện đô chơi - góc sách Thư viện đồ chơi trường mầm non 2 Thành phố Huế được hình thành từ năm 2000. Ngoài những giờ học hoạt động trên lớp trẻ được luân phiên đến thư viện chơi tập. bởi nơi đây vó nhiều loại sách đồ dùng đồ chơi phong phú đa dạng. Thư viện đồ chơi có nhiều góc chơi giúp trẻ học bằng chơi chơi mà học rất có kết quả. Trong những năm qua nhà trường đầu tư ở góc sách trong thư viện đồ chơi nhiều loại sách từ nhà trẻ đến lớp mẫu giáo theo chủ đề chủ điểm phục vụ nội dung chương trình giáo dục của ngành mầm non. Từ năm thứ nhất thực hiện chuyên đề Làm quen văn học - chữ viết nhà trường đã có suy nghĩ cần phải phát huy khai thác hiệu quả phòng thư viện đồ chơi nhằm tạo điều kiện để trẻ được thực nghiệm. Đây là môi trường phong phú giúp trẻ làm quen với việc đọc sách từ tuổi mầm non. Bước đầu hình thành cho trẻ có một số kỹ năng đọc viết chuẩn bị điều kiện để trẻ vào học phổ thông. Đến nay nhà trường đã có các loại sách Những bộ tranh nhà trẻ truyện tranh chữ to thơ chữ to tạp chí hoạ báo đều có hình ảnh minh hoạ. Về truyện thì có truyện cổ tích kể theo tranh truyện dân gian Việt Nam truyện kể sáng tạo. Những bài thơ ca dao đồng dao cùng các nguồn tài liệu được chọn lựa phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ và các nội dung sách có liên quan đặc thù văn hoá địa phương. Sách là một phần trong đồ dùng đồ chơi cho trẻ sách giúp trẻ làm quen môi trường chung quanh làm quen với tạo hình với toán với chữ viết. Ngoài ra còn có sách cho giáo viên tham khảo những nội dung văn hoá Huế chăm sóc sức khoẻ sách truyện tranh của nước ngoài. đối với trẻ đồ chơi cũng là một loại sách đặc biệt sinh động. Trẻ không những xem tranh ngắm nhìn tranh trong sách mà trẻ còn hoạt động với đồ vật đồ chơi và tự kể theo ngôn ngữ của trẻ. Giáo viên giúp trẻ sửa những từ trẻ dùng không đúng và giúp trẻ phát triển từ mới. Trẻ có thể tự làm sách truyện từ tranh ảnh do trẻ tự vẽ hoặc sưu tầm để .