tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đào tạo trình độ đại học ngành Chỉ huy Tham mưu Lục quân theo tiếp cận năng lực ở các Trường Sĩ quan Lục quân trong bối cảnh hiện nay

Luận án "Quản lý đào tạo trình độ đại học ngành Chỉ huy Tham mưu Lục quân theo tiếp cận năng lực ở các Trường Sĩ quan Lục quân trong bối cảnh hiện nay" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất một số biện pháp quản lý đào tạo trình độ đại học ngành CHTMLQ theo tiếp cận năng lực trong các Trường SQLQ, nhằm góp phần đào tạo lực lượng sĩ quan đáp ứng với yêu cầu bối cảnh hiện nay để thực hiện tốt nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC - - PHẠM QUỐC TUẤN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH CHỈ HUY THAM MƯU LỤC QUÂN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Chuyên ngành QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2024 Công trình được hoàn thành tại HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. Trần Hữu Hoan 2. Nguyễn Văn Phán Phản biện 1 Nguyễn Thị Tính Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên Phản biện 2 . Trần Thị Tuyết Oanh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 3 TS. Trịnh Văn Cường Học viện Quản lý Giáo dục Luận án được bảo vệ tại hội đồng chấm Luận án Tiến sĩ họp tại Học viện Quản lý giáo dục Vào hồi giờ ngày tháng năm 2024 Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm Thông tin thư viện Học viện Quản lý giáo dục 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu Trong các giai đoạn của lịch sử nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là hai nhiệm vụ không tách rời nhau truyền thống hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc đã minh chứng điều đó. Quan điểm chỉ đạo của Đảng có giá trị đối với đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học trong và ngoài quân đội trong đó có đào tạo ngành Chỉ huy tham mưu Lục quân CHTMLQ . Quán triệt chủ trương của Đảng trong đổi mới đào tạo sĩ quan ngành Chỉ huy tham mưu Lục quân trình độ ĐH cần hướng đến phát triển năng lực của người học thể hiện trong toàn bộ quá trình quản lý và hoạt động đào tạo từ công tác tuyển sinh tổ chức ĐT đến đánh giá kết quả đổi mới mục tiêu chương trình nội dung phương pháp và đó chính là tiếp cận năng lực NL trong ĐT ngành CHTMLQ trình độ đại học. Tiếp cận năng lực không chỉ đơn thuần là phát triển năng lực mà trước hết là dựa vào năng lực người học để có tác động quản lý nhằm tạo ra sự phát triển năng lực của chính vậy đào tạo nguồn nhân lực đặc thù ngành CHTMLQ trình độ đại học không nằm ngoài kết quả nghiên cứu lý luận chung đó và kết quả