tailieunhanh - Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học tại trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh – thực trạng và giải pháp

Bài viết Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học tại trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh – thực trạng và giải pháp trình bày một số phương pháp giảng dạy tích cực bao gồm các nội dung sau: Việc triển khai các phương pháp giảng dạy tích cực, những ưu - khuyết điểm của một số phương pháp dạy học tích cực; kết quả của việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực trong Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh; hướng tích hợp vào chương trình đào tạo để nâng cao chất lượng dạy - học phù hợp với sự phát triển và nhu cầu của xã hội về nguồn nhân lực chất lượng cao và đào tạo ứng với thực tế. | Tạp chí Khoa học và Công nghệ Số 53A 2021 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHẠM TRẦN BÍCH THUẬN 1 TRẦN THANH HẢI 2 Phòng Đào tạo Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 1 2 Phòng Kế hoạch Đầu tư Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh phamtranbichthuan@ Tóm tắt. Ngày nay việc đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và người sử dụng lao động là mục tiêu hàng đầu của các cơ sở đào tạo. Theo đó sản phẩm của các cơ sở đào tạo là những sinh viên năng động tích cực chuyên sâu về kiến thức và giỏi các kỹ năng mềm. Để tạo ra được các sản phẩm sinh viên chất lượng các cơ sở đào tạo phải liên tục cải tiến phương pháp giảng dạy lựa chọn các phương pháp giảng dạy tích cực phù hợp với yêu cầu của đổi mới giáo dục. Việc cải tiến phương pháp giảng dạy đòi hỏi giảng viên phải là người đóng vai trò chủ đạo tiên phong trong việc thay đổi chất lượng giáo dục bản thân mỗi giảng viên luôn phải chuyển hóa và thay đổi chính mình về cả lượng và chất. Trong bài này chúng tôi trình bày một số phương pháp giảng dạy tích cực bao gồm các nội dung sau việc triển khai các phương pháp giảng dạy tích cực những ưu - khuyết điểm của một số phương pháp dạy học tích cực kết quả của việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực trong Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh hướng tích hợp vào chương trình đào tạo để nâng cao chất lượng dạy - học phù hợp với sự phát triển và nhu cầu của xã hội về nguồn nhân lực chất lượng cao và đào tạo ứng với thực tế. Từ khóa. Phương pháp giảng dạy tích cực TPS PBL EPICS BUILD-IT. UNIVERSITY TEACHING INNOVATIONS AT INDUSTRIAL UNIVERSITY OF HOCHIMINH CITY CURRENT STATUS AND SOLUTIONS Abstract. Nowadays the training of human resources to meet the need of businesses and employers is one of the prioroties of education bodies. According to this demand the products of these education bodies are active students who possess excellent soft skills

• Giáo dục học
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Dạy học tích cực ở tiểu học
• Bài giảng Dạy học tích cực
• Giáo viên trong dạy học tích cực
• Dấu hiệu dạy học tích cực
• Học sinh trong dạy học tích cực
• Bài giảng Chuyên đề
• Dạy học tích cực
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Hướng dẫn kỹ thuật dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới dạy học
• Bài giảng Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học môn Tiếng Việt tích cực
• Dạy học tích cực lớp 4 5
• Bồi dưỡng giáo viên lớp 4 5
• Phương pháp giáo dục chủ động
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Kỹ thuật giảng dạy tích cực
• Phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tham khảo phương pháp giảng dạy tại UEF
• Hướng dẫn dạy môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy học Văn học dân gian lớp 7
• Dạy học theo phương pháp tích cực
• Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực
• Giảng dạy Văn học ở trường THCS
• Khoa học giáo dục
• Thuyết giảng theo kiểu tích cực
• Giảng dạy theo kiểu truy vấn
• Phương pháp và kỹ thuật dạy tích cực
• Kỹ thuật dạy tích cực
• Giảng dạy UEF
• Pháp dạy truyền thông
• bài toán cực trị hình học
• sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm giảng dạy
• phương pháp giảng dạy
• Giảng dạy tích cực
• Chất lượng đào tạo theo CDIO
• Dạy học môn Nguyên lý kế toán
• Dạy học hiện đại
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp tích cực
• Người học làm trung tâm
• Vai trò phương pháp giảng dạy
• Cải tiến phương pháp giảng dạy
• Biên dịch hợp đồng thương mại
• Môn Biên dịch Hợp đồng
• Loại hình dịch thuật
• Tích cực hóa phương pháp thuyết trình
• Tích cực hóa
• Phương pháp thuyết trình
• Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Văn
• Vận dụng kỹ thuật
• Giảng dạy Ngữ văn THPT
• Sáng kiến giảng dạy
• Luận văn tốt nghiệp Hóa học
• Dạy học tích cực Hóa học 10
• Thư viện bài giảng điện tử Hóa học
• Đặc trưng của dạy học tích cực
• Cấu trúc bài giảng điện tử
• Phương pháp giảng dạy vi mô
• Đào tạo giáo viên
• Bài giảng Quản lý điều dưỡng
• Quản lý điều dưỡng
• Mô hình dạy học tích cực
• Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào giảng dạy
• Giảng dạy tác phẩm tự sự
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Bài giảng Giảng dạy Sinh học
• Phương pháp Bàn tay nặn bột
• Kỹ năng dạy học tích cực
• Đặc điểm phương pháp Bàn tay nặn bột
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Tiếp cận quốc tế hóa
• Quốc tế hóa
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học