tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức dạy học dự án phần Từ trường và Cảm ứng điện từ Vật lí lớp 11 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến là làm rõ một số vấn đề về lí luận dạy học phát triển phẩm chất, năng lực người học, lí luận về dạy học dự án. Chuẩn bị được các điều kiện cần thiết để dạy học phần Từ trường và Cảm ứng điện từ theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN PHẦN TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ VẬT LÍ 11 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT Thực hiện Đinh Văn Tuấn Võ Hồng Sơn Tổ Tự nhiên Nghệ An tháng 12 2020 1 DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT TT Thuật ngữ Viết tắt 1 Học sinh HS 2 Giáo viên GV 3 Trung học phổ thông THPT 4 Phương pháp dạy học PPDH 5 Năng lực NL 6 Giải quyết vấn đề GQVĐ 7 Sáng tạo ST 8 Kĩ năng KN 9 Tự chủ tự học TCTH 10 Giao tiếp hợp tác GTHT 11 Năng lực thành tố NLTT 2 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Cuộc sống đang biến động và đổi thay từng ngà y đò i hỏi nhà trường phải đào tạo ra những con người có nă ng lực giả i quyet vấn đe NL GQVĐ và sáng tạo ST trong học tập cũ ng như trong thực tiễn cuộc sống. Phát triển NL GQVĐ và ST trở thành yêu cầu cấp bách của tất cả các quốc gia các tổ chức giáo dục và các doanh nghiệp. Trong đổi mới giáo dục ở hầu khắp các nước trê n the giới người ta rất quan tâ m đen phá t triển NL GQVĐ và ST cho học sinh thông qua các môn học thể hiện đặc biệt rõ né t trong quan điểm trı̀nh bà y kien thức và phương pháp PP dạy học thô ng qua chương trı̀nh sá ch giá o khoa. Ở Việt nam nghị quyết số 29 Hội nghị Trung ương 8 Khoá XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ các quan điểm mục tiêu nhiệm vụ và giải pháp trong đó có nhấn mạnh Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất năng lực của người học. Ở trường phổ thông có thể xem học Vật lí là học vận dụng sáng tạo kiến thức kĩ năng KN năng lực NL của người học để giải thích các hiện tượng thực tiễn liên quan đến thế giới quan thông qua đó phát triển ý tưởng nghiên cứu khoa học cho học sinh HS . Dạy Vật lí là tổ chức các hoạt động nhằm hình thành kiến thức kĩ năng từ đó hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực NL cho học sinh. Hơn nữa Vật lí là môn khoa học thực nghiệm mang tính đặc thù riêng .