tailieunhanh - Xây dựng một số chủ đề tổ chức hoạt động hướng nghiệp trong dạy học vật lí 10

Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được chia thành 2 giai đoạn. Trong đó, giai đoạn lớp 10-12 được xác định là giai đoạn giáo dục hướng nghiệp. Vật lí là một trong các ngành khoa học cơ bản, có nhiều ứng dụng trong nhiều ngành nghề của đời sống. Nội dung bài báo trình bày về xây dựng một số chủ đề tổ chức hoạt động hướng nghiệp trong dạy học Vật lí 10. | XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 10 QUÁCH NGUYỄN BẢO NGUYÊN HUỲNH THỊ LÀNH NGUYỄN VĂN TON Khoa Vật lý Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email quachnguyenbaonguyen@ Tóm tắt Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được chia thành 2 giai đoạn. Trong đó giai đoạn lớp 10-12 được xác định là giai đoạn giáo dục hướng nghiệp. Vật lí là một trong các ngành khoa học cơ bản có nhiều ứng dụng trong nhiều ngành nghề của đời sống. Do đó việc giúp học sinh liên hệ các kiến thức Vật lí với các ngành nghề là điều hết sức cần thiết. Vật lí 10 là nội dung đầu tiên của chương trình Vật lí trong giai đoạn này. Nội dung bài báo trình bày về xây dựng một số chủ đề tổ chức hoạt động hướng nghiệp trong dạy học Vật lí 10. Từ khóa Năng lực hướng nghiệp giáo dục hướng nghiệp dạy học Vật lí. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đề án Giáo dục hướng nghiệp GDHN và định hướng phân luồng học sinh HS trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 2025 được Thủ tướng chính phủ phê duyệt đã chỉ rõ mục tiêu chung Tạo bước đột phá về chất lượng GDHN trong giáo dục phổ thông góp phần chuyển biến mạnh mẽ công tác phân luồng HS sau trung học cơ sở THCS và trung học phổ thông THPT vào các trình độ giáo dục nghề nghiệp phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và địa phương đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực quốc gia hội nhập khu vực và quốc tế 1 . Như vậy hướng nghiệp HN trong giáo dục với bản chất là hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài nhà trường để giúp HS phổ thông có kiến thức về nghề nghiệp và có khả năng lựa chọn về nghề nghiệp trên cơ sở kết hợp nguyện vọng sở trường của cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động của xã hội đóng vai trò quan trọng trong quá trình đạt được mục tiêu đó. Vật Lí là một ngành khoa học thực nghiệm các kiến thức Vật Lí có mối liên hệ với nhau và liên hệ với rất nhiều ngành nghề 2 . Vì vậy việc lồng ghép các hoạt động HN vào trong dạy học Vật Lí giúp cho HS nhận thức được có nhiều kiến thức Vật Lí .