tailieunhanh - Một số năng lực chủ yếu giáo viên cần có trong dạy học tích hợp và dạy học phân hóa

Bài viết bàn về năng lực của giáo viên là một trong những nhân tố quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Ngoài những năng lực chung, giáo viên cần phải rèn luyện và phát triển một số năng lực riêng cần thiết để thực hiện tốt vai trò của mình trong dạy học tích hợp và dạy học phân hóa đạt hiệu quả cao đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong thời đại mới. Mời các bạn cùng tham khảo! | DHTH amp DHPH ở trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới CT và SGK sau năm 2015 Một số năng lực chủ yếu giáo viên cần có trong dạy học tích hợp và dạy học phân hóa Nguyễn Thị Ngọc Linh và TS. Trần Thị Nâu Tóm tắt Một trong những định hướng chính mang tính chiến lược của đổi mới chương trình giáo dục phổ thông nước ta sau năm 2015 là dạy học tích hợp và dạy học phân hóa. Bên cạnh các khâu như chương trình học giải pháp triển khai cơ sở vật chất năng lực của giáo viên là một trong những nhân tố quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Ngoài những năng lực chung giáo viên cần phải rèn luyện và phát triển một số năng lực riêng cần thiết để thực hiện tốt vai trò của mình trong dạy học tích hợp và dạy học phân hóa đạt hiệu quả cao đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong thời đại mới. Từ khóa năng lực giáo viên dạy học tích hợp dạy học phân hóa. 1. Đặt vấn đề Công cụ lao động quyết định hiệu quả lao động. Công cụ lao động của giáo viên GV chính là tổng hợp hệ thống năng lực cá nhân phức tạp và đa dạng gồm tri thức kĩ năng thái độ tác động đến học sinh HS một cách có ý thức có mục đích có hệ thống có phương pháp. Như vậy công cụ lao động đặc biệt này vô hình và nằm bên trong chủ thể cho nên nó sẽ sớm bị lạc hậu trong thời đại bùng nổ thông tin khoa học kĩ thuật. Bồi dưỡng thường xuyên chuyên môn nghiệp vụ cho GV nhằm giúp GV phát triển năng lực trong giảng dạy và quản lí giáo dục là một trong những vấn đề mà Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm. Trong xu hướng đổi mới chung của nền giáo dục Việt Nam và cụ thể là thực hiện hai định hướng dạy học tích hợp DHTH và dạy học phân hóa DHPH GV cần có những năng lực nào để thực hiện tốt nhiệm vụ này Đó là vấn đề mà chúng tôi đề cập đến trong bài viết này. 2. Một số năng lực sư phạm cần có ở giáo viên Đa số GV phổ thông hiện nay đều được đào tạo khá bài bản đạt chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ yêu nghề là những người có hoài bão có nguyện vọng đem tri thức của mình phục vụ cho sự nghiệp giáo dục. .