tailieunhanh - Thực trạng dạy học Toán theo định hướng dạy học tích hợp ở các lớp cuối cấp trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hải Phòng

Bài viết tiến hành khảo sát thực trạng dạy học Toán theo định hướng dạy học tích hợp ở các lớp cuối cấp THCS trên địa bàn TP. Hải Phòng. Để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu, mời các bạn cùng tham khảo bài viết. | Thực trạng dạy học Toán theo định hướng dạy học tích hợp ở các lớp cuối cấp trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hải Phòng VJE Tạp chí Giáo dục Số 474 Kì 2 - 3 2020 tr 35-38 21 THỰC TRẠNG DẠY HỌC TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP Ở CÁC LỚP CUỐI CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Đào Tam - Trường Đại học Vinh Trần Việt Cường Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Phạm Văn Hiệu - Trường Trung học cơ sở Nguyễn Trãi Hồng Bàng Hải Phòng Ngày nhận bài 02 10 2019 ngày chỉnh sửa 25 10 2019 ngày duyệt đăng 31 10 2019. Abstract In teaching if teachers exploit well interdisciplinary factors not only contribute to improving teaching effectiveness but also strengthen knowledge and train students the ability to apply mathematics into practice. In order to propose a basis for offering measures to improve the quality of teaching mathematics in the direction of integrated teaching in the final grades of secondary school level we surveyed current status of teaching Maths in the direction of integrated teaching in the last grades at secondary school level - a case study in Hai Phong city. Keywords Teaching Maths integrated teaching secondary school. 1. Mở đầu môn liên môn và liên hệ giữa toán học với thực tiễn Theo chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể 1 thông qua các tình huống học tập. Chương trình môn Toán thực hiện tích hợp liên môn Đối tượng khảo sát Khảo sát được tiến hành với 55 thông qua các nội dung chủ đề có mối liên hệ với nhau GV giảng dạy môn Toán lớp 9 và 90 HS lớp 9 ở 9 hoặc các kiến thức toán học được khai thác sử dụng trường THCS trên địa bàn TP. Hải Phòng Hồng Bàng Ngô Gia Tự Nguyễn Trãi Nguyễn Bá Ngọc Đà Nẵng trong các môn học khác như Vật lí Hóa học Sinh học Trần Phú Hưng Đạo Nguyễn Bỉnh Khiêm Tam Đa. Địa lí Tin học Công nghệ Lịch sử Nghệ thuật . Trong . Phương pháp khảo sát dạy học Toán nếu giáo viên GV khai thác tốt những yếu tố liên môn sẽ không những nâng cao hiệu quả dạy - Sử dụng phiếu khảo sát Phiếu khảo sát gồm 15 .

• Giáo dục học
• Thực trạng dạy học Toán
• Dạy học theo định hướng dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp
• Mục tiêu của dạy học tích hợp
• Dạy học môn Toán
• Hoạt động dạy học môn Toán
• Quản lý hoạt động dạy học môn Toán
• Thực trạng quản lý dạy học môn Toán
• Giải pháp quản lý dạy học môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học Toán trung học phổ thông
• Thực trạng dạy học môn Toán cao cấp
• Kỹ năng nghề nghiệp
• Môn Toán cao cấp
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Dạy học Toán cao cấp
• Chất lượng dạy môn toán
• Chất lượng học môn toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng dạy toán
• Giải pháp nâng cao chất lượng học toán
• Thực trạng chất lượng dạy môn toán
• Thực trạng học môn toán
• Tạp chí Giáo dục
• Thực trạng việc dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực của học sinh
• Đánh giá việc học tập môn Toán của học sinh
• Khái niệm tích phân
• Dạy học liên môn với Vật lí
• Giá trị ứng dụng của toán học
• Tích hợp trong dạy học toán
• Quản lí dạy học môn toán
• Thực trạng quản lí dạy học môn Toán
• Trung học cơ sở
• Phát triển năng lực học toán
• Lí luận dạy học môn Toán
• Dạy học toán
• Phương pháp giảng dạy môn Toán
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy học hình học không gian
• Quản lý quá trình sư phạm
• Mô hình dạy học tích cực
• Nâng cao chất lượng dạy học toán
• Chương trình môn Toán cao cấp
• Dạy và học Toán
• Giảng dạy môn Toán cao cấp
• Quá trình dạy học đại số giải tích
• Giáo dục học toán học
• Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
• Kĩ thuật thiết kế bài học theo nguyên tắc hoạt động
• Hoạt động học tập trong dạy học dự án
• Nghiên cứu lý luận
• Thực trạng việc dạy học Hình học
• Mô hình hóa Toán
• Phát triển năng lực mô hình hóa Toán
• Mô hình hóa
• Tổ chức hoạt động dạy học
• Dạy học theo dự án
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Toán cao cấp
• Sinh viên ngành kĩ thuật
• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
• Ứng dụng điện toán đám mây
• Điện toán đám mây
• Dạy học Tin học đại cương
• Phần mềm hỗ trợ dạy học
• Tình huống dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Dạy học môn Toán bằng tiếng Anh
• Dạy môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh
• Hoạt động dạy học tiếng Anh
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Phát triển năng lực giao tiếp tiếng Anh
• Phương pháp mô hình hóa
• Dạy học đại số
• Toán thực tiễn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Xây dựng kế hoạch giảng dạy
• Thực trạng ngại học môn Hình học của học sinh
• Giúp học sinh học tốt môn Hình học
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán học
• Cách sử dụng bất đẳng thức vectơ
• Toán chứng minh bất đẳng thức
• Phương pháp giải toán bất đẳng thức
• Thực trạng giải toán bất đẳng thức
• Phương pháp dạy Toán học
• Kế toán thực tế
• Tuân thủ Pháp luật về Thuế
• Giảng dạy kế toán
• Thực hành ứng dụng kế toán
• Hạch toán kế toán
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Tích hợp liên môn
• Quy trình xây dựng chủ đề tích hợp
• Khoa học giáo dục
• Đồ dùng dạy học trực quan
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động làm quen với toán
• Giáo dục mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Thuật toán sắp xếp bằng tráo đổi
• Phương pháp dạy học Tin học
• Thực trạng dạy học Tin học
• Thuật toán trong Tin học
• Quan điểm hoạt động
• Phát triển kĩ năng
• Phát triển kĩ năng tự giác
• Phương pháp dạy học Toán
• Rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp ho sinh viên
• Sinh viên ngành Kinh tế
• Bồi dưỡng năng lực cho sinh viên Kinh tế
• Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ Toán học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Nai