tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phân tích đề tham khảo môn vật lí kì thi Trung học phổ thông quốc gia 2018 và đề xuất một số bài toán mới

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là kiểm tra đánh giá sẽ là khâu được coi là đột phá làm thay đổi cách dạy và cách học”, khi ‘bấm nút vận hành,’ nó sẽ làm thay đổi toàn bộ hệ thống đó chính là yếu tố nhóm tác giả chọn để nghiên cứu đề tài. Với ý nghĩa đó việc “Phân tích đề tham khảo môn vật lí kì thi THPT Quốc Gia 2018 và đề xuất một số bài toán mới . ” giúp giáo viên ôn tập cho học sinh tốt hơn khắc phục được hạn chế của giải pháp cũ tạo ra chuyển đổi từ nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục chú trọng việc hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NINH BÌNH TRƯỜNG THPT YÊN KHÁNH A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÂN TÍCH ĐỀ THAM KHẢO MÔN VẬT LÍ KÌ THI THPTQG 2018 VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BÀI TOÁN MỚI Tác giả sáng kiến Phạm Văn muôn Chu Anh Tuấn Tổ Lý- Hóa Địa chỉ Trường THPT Yên Khánh A. Ninh Bình tháng 5 năm 2018 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi - Trường THPT Yên Khánh A - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình. Tôi hoặc chúng tôi ghi tên dưới đây TT Họ và tên Ngày Nơi Chức vụ Trình độ Tỷ lệ tháng năm công tác CM sinh đóng góp 1 Phạm Văn Muôn 01 02 1978 THPT Tổ trưởng Thạc sỹ 25 2 Nguyễn Minh Ngọc 04 02 1978 Yên Giáo viên Đại Học 25 3 Phạm Ngọc Hưng 25 4 1982 Khánh A Giáo viên Đại Học 25 4 Chu Anh Tuấn 29 7 1984 Giáo viên Thạc sỹ 25 1. Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng Phân tích đề tham khảo môn vật lí kì thi THPT Quốc Gia 2018 và đề xuất một số bài toán mới . Lĩnh vực áp dụng giảng dạy và ôn thi môn vật lí năm 2018 2. Nội dung a. Giải pháp cũ thường làm Giáo viên ôn tập cho học sinh theo các chuyên đề bám sát vào nội dung kiến thức trong sách giáo khoa. Giáo viên ôn tập cho học sinh bám sát vào các đề thi THPT Quốc gia của các năm cũ đặc biệt là của các năm liền kề với năm thi ví dụ như năm 2018 giáo viên thường bám sát vào đề thi THPT Quốc Gia năm 2017 2016. Giáo viên ôn tập cho học sinh kiên thức tổng hợp qua hệ thống các đề thi sưu tầm trên các trang mạng các đề thi của mình đã có từ những năm trước. - Ưu điểm nhược điểm và những tồn tại cần khắc phục. Với cách ôn tập như trên học sinh phải nắm vững được các nội dung chuyên đề học tập các mảng kiến thức trong nội dung trương trình rất lớn gây áp lực quá lớn cho học sinh các em dễ dẫn đến mệt mỏi chán học do phải học lại kiến thức 2 nhiều không có hứng thú không có tính mới vì phương pháp dạy học chỉ đơn thuần là lặp lại truyền thụ kiến thức một chiều Với cách ôn tập như trên học sinh không nắm bắt được xu hướng đối mới chủ yếu hướng người học đến việc tái hiện kiến thức mà .