tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy – học môn Ngữ văn 8

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần làm sâu sắc kiến thức của bài học mà còn tạo ra động lực lớn cho tư duy và sự hứng thú học tập của học sinh với bộ môn. Vận dụng kiến thức liên môn sẽ tránh được việc tiếp xúc văn bản một cách khô khăn, khiên cưỡng. Thậm chí suy diễn khi dạy các văn bản văn học trung đại. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY - HỌC MÔN NGỮ VĂN Lĩnh vực Ngữ văn Cấp học Trung học cơ sở NĂM HỌC 2016 - 2017 Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học môn Ngữ văn 8 MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 2 1. Thực trạng . 2 2. Ý nghĩa của giải pháp mới . 2 3. Mục tiêu của sáng kiến . 3 4. Phạm vi nghiên cứu . 4 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 5 1. Cơ sở lý luận . 5 2. Cơ sở thực tiễn . 5 3. Biện pháp tiến hành thời gian tạo ra giải pháp . 6 . Biện pháp tiến hành . 6 gian tạo ra giải pháp . 6 . Mô tả giải pháp . 6 . Khả năng ứng dụng . 11 4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm . 11 III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 14 1. Kết luận . 14 2. Kiến nghị . 15 IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO . 16 1 16 Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học môn Ngữ văn 8 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng Trong xu thế đổi mới toàn diện nội dung chương trình sách giáo khoa phương pháp dạy học hiện nay bên cạnh những thành công những kết quả đáng phát huy vẫn còn tồn tại những bất cập nhất định Chẳng hạn học sinh giờ đây không còn yêu thích môn Văn cách tiếp cận học tập môn Ngữ Văn vẫn còn thụ động. Nhiều em không thuộc nổi một bài thơ ngắn không tóm tắt được một văn bản tự sự . Bởi vậy dẫn đến rất nhiều hiện tượng dở khóc dở cười. Đặc biệt với các tác phẩm văn học khoảng thời gian lịch sử cách xa như Văn học Trung đại học sinh tiếp cận học tập hầu như thụ động lúng túng. Lúng túng không chỉ vì vấn đề đặt ra khác thời đại sống tư tưởng giá trị thẩm mỹ hoàn toàn khác thời đương đại mà một phần do các em rất khó tiếp cận không hiểu hoặc hiểu chưa sâu mục đích của văn học thời bấy giờ Văn dĩ tải đạo thơ dĩ ngôn chí. Thụ động học tập còn thể hiện ở chỗ tác phẩn bao giờ cũng là trung hòa của các yếu tố nghệ thuật tư tưởng văn hóa phong tục tập quán địa lý lịch sử . Do đó giúp học sinh tiếp cận đúng các tác phẩm trung đại tìm ra được phương pháp đúng nhất người giáo viên phải cung cấp rèn luyện tạo .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 8
• Tích hợp kiến thức liên môn
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4