tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Kinh nghiệm giúp học sinh khó khăn lớp 5 giải đúng các bài bài toán cơ bản về chuyển động đều

Sáng kiến trang bị cho mỗi học sinh vốn kiến thức toán học vững vàng, giúp học sinh khó khăn môn toán nhận dạng, phân biệt giải đúng các bài toán về chuyển động đều cơ bản; giúp học sinh biết tìm hiểu, phân tích, phân biệt tìm được cách giải và thực hiện giải, trình bày đúng các bài toán về chuyển động đều một cách thành thạo, hiệu quả. | Kinh nghiệm giúp học sinh khó khăn lớp 5 giải đúng các bài bài toán cơ bản về chuyển động đều MỤC LỤC Trang Phần thứ nhất MỞ ĐẦU 2 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 2 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 3 Phần thứ hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 I. Cơ sở lí luận của vấn đề 3 II. Thực trạng vấn đề 5 III. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 6 IV. Tính mới của giải pháp 18 V. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 18 Phần thứ ba KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 19 I. Kết luận 19 II. Kiến nghị 20 Phần thứ nhất MỞ ĐẦU 1 Người thực hiện Huỳnh Thị Tuyết Nhung Trường TH Trần Quốc Toản Kinh nghiệm giúp học sinh khó khăn lớp 5 giải đúng các bài bài toán cơ bản về chuyển động đều I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn toán không chỉ giúp học sinh lĩnh hội các kiến thức rèn các kĩ năng tính toán mà còn giúp học sinh phát triển năng lực tư duy tưởng tượng óc sáng tạo thói quen làm việc khoa học phát triển ngôn ngữ tư duy lôgíc góp phần hình thành các phẩm chất nhân cách của người lao động. Các kiến thức và kĩ năng trong môn Toán rất cần thiết trong đời sống hàng ngày là công cụ giúp học sinh học tốt các môn học khác và để tiếp tục học lên các lớp trên. Môn Toán lớp 5 hình thành cho học sinh các kiến thức cơ bản sơ giản nhưng có nhiều ứng dụng trong đời sống về số học các đơn vị đo lường nhận dạng và tính chu vi diện tích thể tích một số hình Đặc biệt là biết cách giải và trình bày lời giải những bài toán có lời văn. Nắm chắc và thực hiện đúng quy trình bài toán. Hiện nay giáo dục tiểu học đang thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh làm cho hoạt động dạy học trên lớp Nhẹ nhàng tự nhiên hiệu quả . Để đạt yêu cầu đó giáo viên phải có phương pháp và hình thức dạy học để vừa nâng cao hiệu quả cho học sinh vừa phù hợp với sự nhận thức của các em. Tuy nhiên việc dạy giải toán ở Tiểu học nói chung và ở lớp 5 nói riêng gặp rất nhiều khó khăn. Các em thường không xác lập được mối quan hệ giữa các dữ liệu của bài toán không tìm ra được mối quan hệ giữa cái đã cho và cái phải tìm trong điều kiện của bài toán.