tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng bộ sưu tập video, clip hỗ trợ dạy, học nguyên lí làm việc của động cơ đốt trong

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Xây dựng bộ sưu tập video, clip hỗ trợ dạy, học nguyên lí làm việc của động cơ đốt trong" với mục tiêu là sưu tầm, chỉnh sửa video phục vụ việc dạy, học phần nguyên lí làm việc của động cơ đốt trong. Mời các bạn cùng tham khảo! | SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT VĨNH LINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG BỘ SƯU TẬP VIDEO CLIP HỖ TRỢ DẠY HỌC NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Người thực hiện NGUYỄN VĂN THÔNG Lĩnh vực nghiên cứu phương pháp dạy học môn công nghệ. PHẦN MỞ I. Lý do chọn đề 2. Mục tiêu nghiên cứu .2 3. Đối tượng nghiên 4. Phương pháp nghiên cứu .2 5. Phạm vi nghiên cứu .2 6. Cấu trúc cảu đề tài nghiên PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lí luận và thực 2. Một số video clip hỗ trợ giảng học sách giáo khoa Công nghệ 3. Kết PHẦN KẾT TÀI LIỆU THAM KHẢO .14 PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài Ngày 30 07 2001 Bộ giáo dục và đào tạo đã có chỉ thị số 29 2001 CT-GD amp ĐT về việc tăng cường giáo dục đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông trong ngành giáo dục toàn ngành phải đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin như là công cụ hỗ trợ đắc lực cho việc đổi mới phương pháp dạy và học ở tất cả các cấp học ngành học . Đây cũng là một trong những mục tiêu quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị dạy học hiện đại nhằm phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo kỹ năng thực hành và tạo hứng thú học tập của học sinh. Tuy nhiên chất lượng hiệu quả giáo dục và đào tạo còn thấp so với yêu cầu nhất là giáo dục đại học giáo dục nghề nghiệp. Hệ thống giáo dục và đào tạo thiếu liên thông giữa các trình độ và giữa các phương thức giáo dục đào tạo còn nặng lý thuyết nhẹ thực hành. Đào tạo thiếu gắn kết với nghiên cứu khoa học sản xuất kinh doanh và nhu cầu của thị trường lao động chưa chú trọng đúng mức việc giáo dục đạo đức lối sống và kỹ năng làm việc. Phương pháp giáo dục việc thi kiểm tra và đánh giá kết quả còn lạc hậu thiếu thực chất. Quản lý giáo dục và đào tạo còn nhiều yếu kém. Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục bất cập về chất lượng số lượng và cơ cấu một bộ phận chưa theo kịp yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục thiếu tâm huyết thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp. Đầu tư .