tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp lồng ghép phương pháp Steam trong các hoạt động học cho trẻ 3- 4 tuổi trong trường mầm non

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp lồng ghép phương pháp Steam trong các hoạt động học cho trẻ 3- 4 tuổi trong trường mầm non" nhằm hướng cho trẻ làm quen với phương pháp giáo dục STEAM. Đây là mô hình giáo dục cho trẻ được tham gia hoạt động với sự tích hợp lĩnh vực khoa học - công nghệ - kĩ thuật - nghệ thuật và toán học. | PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài a. Cơ sở lý luận STEM trang bị cho người học những kỹ năng về tư duy phản biện và giải quyết vấn đề kỹ năng làm việc theo nhóm khả năng tư duy chiến lược và định hướng mục tiêu kỹ năng quản lý thời gian nhằm chuẩn bị cho trẻ những tri thức thiết yếu nhất của thế kỉ 21. Nền kinh tế của chúng ta đòi hỏi nhiều hơn là hiểu biết về những lĩnh vực này nó đòi hỏi sự áp dụng sự sáng tạo và sự thông minh. Vì thế yếu tố nghệ thuật Arts cần thiết để bổ sung và đưa vào mô hình giáo dục mới này. STEM vì thế đã dần chuyển thành STEAM Khoa học công nghệ kỹ thuật nghệ thuật và toán học . STEAM là gì Science Khoa học Technology Công nghệ Engineering Kỹ thuật Math Toán học . Theo đó Mô hình giáo dục STEM là quá trình tích hợp kiến thức giữa các môn khoa học kỹ thuật toán học công nghệ qua đó xây dựng cho học sinh các kỹ năng được kết hợp hài hòa từ kiến thức của các bộ môn nói trên để sử dụng khi làm việc trong thế giới công nghệ ngày nay. Trẻ mầm non không học lý thuyết hàn lâm qua những lời nói suông giảng giải mà chúng học qua chính những trải nghiệm - thực làm thực học. Đặc điểm tư duy của trẻ mầm non là tư duy trực quan. Vì thế khi cho trẻ quan sát và thực hiện một thí nghiệm khoa học nào đó hãy tạo điều kiện cho trẻ được quan sát đồng thời tập chung vào những câu hỏi để trẻ tự đưa ra câu trả lời về những hiện tượng. Việc đặt câu hỏi để trẻ tự nói ra những hiện tượng mà trẻ nhìn thấy và nghe thấy. Tránh giải thích dài dòng về nguyên lý khoa học mà hãy tập trung vào giúp trẻ phát hiện những thay đổi những diễn biến của hiện tượng. Với các nguyên lý khoa học phức tạp trẻ sẽ tiếp tục được tiếp cận ở các cấp học cao hơn. b. Cơ sở thực tiễn Việc lồng ghép phương pháp STEAM vào dạy học chắc chắn không phải là nhiệm vụ dễ dàng những lợi ích mà STEAM mang lại cho trẻ thì rất lớn. Trường học sẽ không chỉ là nơi để giảng dạy lý thuyết mà ở nơi đó những đứa trẻ được trải nghiệm những kiến thức thực tiễn vừa lớn khôn trưởng thành chơi thông .