tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn Âm nhạc thường thức

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn Âm nhạc thường thức" nghiên cứu nhằm vào 3 mục đích chính: Tìm hiểu chương trình phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS; Dạy Âm nhạc thường thức theo hướng đổi mới nhằm phát huy tính tích cực và giáo dục văn hóa âm nhạc cho học sinh; Phương tiện và đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy học âm nhạc thường thức. Mời các bạn cùng tham khảo! | Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn Âm nhạc thường 1 thức I. PHẦN MỞ ĐẦU . LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong sự nghiệp đổi mới giáo dục phổ thông việc đổi mới phương pháp dạy học được coi là một nhiệm vụ trọng tâm một yêu cầu bức thiết đối với tất cả các cấp học bậc học nước ta. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm góp phần đào tạo những con người tích cực tự giác năng động sáng tạo có năng lực vận dụng những kiến thức được học vào cuộc sống. Đồng thời đổi mới phương pháp dạy học nhằm tác động vào tình cảm đem lại niềm vui hứng thú cho người học hướng tới việc học tập chủ động loại bỏ thói quen học tập thụ động. Xuất phát từ mục tiêu chung của bộ môn Âm nhạc ở trường THCS là tiếp tục củng cố xây dựng phát triển năng lực âm nhạc cho học sinh. Qua phân môn Âm nhạc thường thức cung cấp cho các em những hiểu biết sơ lược mang tính phổ biến về các hoạt động của nghệ thuật âm nhạc như sáng tác biểu diễn các sinh hoạt âm nhạc các loại nhạc cụ các vấn đề của đời sống âm nhạc xưa và nay mối quan hệ giữa âm nhạc với đời sống tác giả tác phẩm âm nhạc có ảnh hưởng trong xã hội. Phân môn Âm nhạc thường thức góp phần giáo dục cho các em có tình cảm đạo đức trong sáng lành mạnh hướng tới cái đẹp trong cuộc sống nâng cao hiểu biết về vốn sống văn hoá xã hội. Nói cách khác phân môn Âm nhạc thường thức góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục cho học sinh có một trình độ Văn hoá âm nhạc nhất định. Chính vì xác định được mục tiêu của phân môn cũng như xác định được tính phức tạp trừu tượng của môn học. Bản thân tôi là Giáo viên trực tiếp giảng dạy nên tôi phải tìm mọi cách tiếp cận và thường xuyên đổi mới Hoàng Kim Thanh Trường THCS Mạo Khê II Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn Âm nhạc thường 2 thức phương pháp giảng dạy cho phù hợp với tính chất của phân môn và thu hút học sinh hứng thú học tập. Từ đó tôi quyết định đặt tên cho đề tài nghiên cứu của mình là Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn Âm nhạc thường thức . . MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong đề tài này tôi sẽ tập trung .