tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trung học cơ sở qua môn Giáo dục Công dân

Mục đích nghiên cứu của luận án "Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trung học cơ sở qua môn Giáo dục Công dân" nhằm nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn, đề tài đề xuất nguyên tắc và quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm cho HS THCS qua môn Giáo dục Công dân nhằm góp phần phát triển ở HS những năng lực cần thiết của người công dân Việt Nam. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - HOÀNG PHI HẢI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Chuyên ngành Lý luận và lịch sử giáo dục Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI 2021 Công trình được hoàn thiện tại VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học 1. TS. Lưu Thu Thủy 2. . Đặng Quốc Bảo Phản biện 1 . Phản biện 2 Phản biện 3 . Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo Hà Nội Vào hồi . giờ . ngày .tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc gia 31 Tràng Thi Quận Hoàn Kiếm Hà Nội. - Thư viện Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo Quận Hoàn Kiếm Hà Nội. MỤC LỤC MỤC LỤC .i MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu . 3 3. Khách thể đối tượng nghiên cứu . 3 4. Giả thuyết khoa học . 3 5. Phạm vi nghiên cứu . 3 6. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu . 4 7. Những luận điểm cần bảo vệ . 5 8. Những đóng góp mới của luận án . 5 9. Cấu trúc của luận án. 5 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN . 6 . Tổng quan nghiên cứu vấn đề . 6 . Những nghiên cứu liên quan đến hoạt động trải nghiệm và tổ chức hoạt động trải nghiệm . 6 . Những nghiên cứu liên quan đến đổi mới phương pháp dạy học nói chung và đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục Công dân nói riêng 7 . Một số nhận xét và những vấn đề đặt ra cho luận án . 7 . Một số vấn đề lí luận về Hoạt động trải nghiệm . 8 . Một số khái niệm cơ bản . 8 . Mô hình học tập qua trải nghiệm . 9 . Mô hình dạy học qua trải nghiệm . 9 . Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm trong dạy học. 9 . Vai trò của tổ chức HĐTN trong dạy học . 9 . Đặc điểm học sinh cấp Trung học cơ sở . 10 . Đặc điểm sinh lí học sinh trung học cơ sở . 10 . Đặc điểm tâm lí học sinh trung học cơ sở . 10