tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng thông qua bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối Hóa học lớp 9

Mục đích nghiên cứu sáng kiến là nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng thông qua xây dựng, sử dụng bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối Hóa học lớp 9. Mời các bạn cùng tham khảo! | MỤC LỤC PHẦN A ĐẶT VẤN I. Lý do chọn đề II. Mục đích nghiên III. Đối tượng và phạm vi nghiên IV. Phương pháp nghiên PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN I. Cơ sở lí II. Thực III. Giải pháp thực . Phương . Một số bài tập có hướng dẫn giải và phân tích các đáp IV. Bài tập tham khảo và đáp V. Khả năng áp VI. Kết quả thực PHẦN C KẾT LUẬN VÀ KIẾN TÀI LIỆU THAM KHẢO . 10 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Nội dung Viết tắt Giáo viên GV Học sinh HS Trung học cơ sở THCS Trung học phổ thông THPT Phương pháp dạy học PPDH Năng lực NL PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Trong thực tế giảng dạy và nhu cầu của học sinh tôi nhận thấy cần thiết phải có nguồn tài liệu để HS tự ôn tập và rèn luyện các kĩ năng thông qua giải các dạng bài tập theo từng chuyên đề cụ thể. Xuất phát từ lí do trên tôi chọn đề tài nghiên cứu Phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng thông qua bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối Hóa học lớp 9 . II. Mục đích nghiên cứu Phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng thông qua xây dựng sử dụng bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối Hóa học lớp 9. III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 1. Đối tượng nghiên cứu - Hệ thống bài tập hóa học phần kim loại tác dụng với dung dịch muối Hóa học lớp 9 để phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng. 2. Phạm vi nghiên cứu - Nội dung kiến thức phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng thông qua bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối Hóa học lớp 9. - Đối tượng HS lớp 9A1 9A4 9A5 năm học 2020-2021. IV. Phương pháp nghiên cứu. - Phương pháp quan sát. - Phương pháp thực nghiệm sư phạm. - Phương pháp thống kê toán học. - Phương pháp nghiên cứu tài liệu. 4 10 PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lí luận Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đã chỉ ra Đối với giáo dục phổ thông tập trung phát triển trí tuệ thể chất hình thành phẩm chất năng lực công dân. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chú trọng .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối
• Hệ thống bài tập hóa học phần kim loại
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4