tailieunhanh - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương cacbon silic, Hóa học lớp 11 nâng cao theo định hướng phát triển năng lực

Đa dạng hoá hình thức tổ chức học tập, coi trọng cả dạy học trên lớp và các hoạt động xã hội, trải nghiệm sáng tạo (TNST), tập dượt nghiên cứu khoa học. Bài viết trình bày thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương cacbon silic, Hóa học lớp 11 nâng cao theo định hướng phát triển năng lực. | THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CACBON-SILIC HÓA HỌC LỚP 11 NÂNG CAO THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGUYỄN THỊ THÙY TRANG NGUYỄN THỊ THU HUYỀN Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Nhằm thực hiện Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 04-11-2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. Nội dung giáo dục phổ thông sau 2015 theo định hướng phát triển năng lực người học bảo đảm tinh giản hiện đại thiết thực thực hành vận dụng kiến thức vào thực tiễn phù hợp với đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi học sinh. Đa dạng hoá hình thức tổ chức học tập coi trọng cả dạy học trên lớp và các hoạt động xã hội trải nghiệm sáng tạo TNST tập dượt nghiên cứu khoa học 1 . Phạm vi nghiên cứu này chúng tôi thiết kế các HĐTNST trong dạy học chương cacbon-silic chương trình Hóa học lớp 11 nâng cao. Từ khóa trải nghiệm sáng tạo hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học Hóa học. 1. MỞ ĐẦU Theo Từ điển Bách khoa Việt Nam 3 Trải nghiệm theo nghĩa chung nhất là bất kì một trạng thái có màu sắc xúc cảm nào được chủ thể cảm nhận trải qua đọng lại thành bộ phận cùng với tri thức ý thức trong đời sống tâm lí của từng người. Theo nghĩa hẹp hơn chuyên biệt hơn của tâm lí học là những tín hiệu bên trong nhờ đó nghĩa của các sự kiện đang diễn ra đối với cá nhân được ý thức chuyển thành ý riêng của cá nhân góp phần lựa chọn tự giác các động cơ cần thiết điều chỉnh hành vi của cá nhân. Sáng tạo là hoạt động tạo ra cái mới có thể sáng tạo trong bất kì lĩnh vực nào khoa học phát minh nghệ thuật sản xuất - kĩ thuật sáng tác sáng chế kinh tế chính trị . Như vậy HĐTNST là một nhiệm vụ học tập gắn với thực tiễn mà HS cần phải vận dụng vốn kinh nghiệm sẵn có để trải nghiệm phân tích khái quát hóa thành kiến thức của bản thân và vận dụng để giải quyết vấn đề thực tiễn . Ngày nay cùng với sự phát triển của nhiều ngành công nghiệp công nghệ hóa silicat đang dần khẳng định được vai trò của mình. Công nghiệp silicat - ngành công nghiệp xuất phát từ .

• Hoá học
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Dạy học Hóa học
• Dạy học chương cacbon silic
• Hóa học lớp 11 nâng cao
• Công nghiệp silicat
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường
• Vai trò hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học
• Thực hành hoạt động trải nghiệm hoạt động sáng tạo
• Đánh giá học sinh trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo sáng tạo trong môn học
• Giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Thiết kế giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Triển khai giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Tổ chức giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Đặt tên hoạt động giáo dục sáng tạo
• Sinh viên sư phạm
• Đổi mới giáo dục
• Bản chất của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Khung năng lực tổ chức hoạt động sáng tạo
• Đặc trưng của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Học tập trải nghiệm
• Hình thức tổ chức giáo dục
• Nguyên tắc tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Trải nghiệm sáng tạo ở trường Tiểu học
• Cẩm nang trải nghiệm sáng tạo
• Đồ dùng dành cho học tập
• Diễn đàn giáo dục sáng tạo Việt Nam
• Thông tin về hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Chu trình học tập trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Lí thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb
• Hoạt động trải nghiệm
• Trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động hướng nghiệp
• Trường tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Hình học
• Giáo án điện tử lớp 6
• Giáo án sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 6
• Hoạt động trải nghiệm lớp 6
• Hoạt động trải nghiệm 6 học kỳ 1
• Quản lý bồi dưỡng kỹ năng sáng tạo
• Kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Năng lực sáng tạo
• Năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Trải nghiệm sáng tạo cho học sinh
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án lớp 3 sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3
• Giáo án HĐTN lớp 3 sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 3
• Trang trí lớp học
• Hoạt động vui trung thu
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 13
• Chủ đề Tự hào truyền thống quê em
• Hoạt động tình nguyện
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 14
• Hoạt động tình nguyện nhân đạo
• Yêu thương con người
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 15
• Gây quỹ tình nguyện nhân đạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 16
• Kể chuyện tương tác Yêu thương còn mãi
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 21
• Chủ đề Chăm sóc và phát triển bản thân
• Hoạt động rèn luyện phát triển bản thân
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 23
• Xây dựng kế hoạch phát triển bản thân
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 29
• Hoạt động Chung tay bảo vệ môi trường
• Tuyên truyền phòng chống ô nhiễm môi trường
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 33
• Thực hành làm việc tốt
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 35
• Hoạt động múa hát tập thể
• Chia tay bạn bè thầy cô
• Hoạt động trải nghiệm của học sinh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Quản lý trường tiểu học