tailieunhanh - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương cacbon silic, Hóa học lớp 11 nâng cao theo định hướng phát triển năng lực

Đa dạng hoá hình thức tổ chức học tập, coi trọng cả dạy học trên lớp và các hoạt động xã hội, trải nghiệm sáng tạo (TNST), tập dượt nghiên cứu khoa học. Bài viết trình bày thiết kế các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chương cacbon silic, Hóa học lớp 11 nâng cao theo định hướng phát triển năng lực. | THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CACBON-SILIC HÓA HỌC LỚP 11 NÂNG CAO THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGUYỄN THỊ THÙY TRANG NGUYỄN THỊ THU HUYỀN Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Nhằm thực hiện Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 04-11-2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. Nội dung giáo dục phổ thông sau 2015 theo định hướng phát triển năng lực người học bảo đảm tinh giản hiện đại thiết thực thực hành vận dụng kiến thức vào thực tiễn phù hợp với đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi học sinh. Đa dạng hoá hình thức tổ chức học tập coi trọng cả dạy học trên lớp và các hoạt động xã hội trải nghiệm sáng tạo TNST tập dượt nghiên cứu khoa học 1 . Phạm vi nghiên cứu này chúng tôi thiết kế các HĐTNST trong dạy học chương cacbon-silic chương trình Hóa học lớp 11 nâng cao. Từ khóa trải nghiệm sáng tạo hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học Hóa học. 1. MỞ ĐẦU Theo Từ điển Bách khoa Việt Nam 3 Trải nghiệm theo nghĩa chung nhất là bất kì một trạng thái có màu sắc xúc cảm nào được chủ thể cảm nhận trải qua đọng lại thành bộ phận cùng với tri thức ý thức trong đời sống tâm lí của từng người. Theo nghĩa hẹp hơn chuyên biệt hơn của tâm lí học là những tín hiệu bên trong nhờ đó nghĩa của các sự kiện đang diễn ra đối với cá nhân được ý thức chuyển thành ý riêng của cá nhân góp phần lựa chọn tự giác các động cơ cần thiết điều chỉnh hành vi của cá nhân. Sáng tạo là hoạt động tạo ra cái mới có thể sáng tạo trong bất kì lĩnh vực nào khoa học phát minh nghệ thuật sản xuất - kĩ thuật sáng tác sáng chế kinh tế chính trị . Như vậy HĐTNST là một nhiệm vụ học tập gắn với thực tiễn mà HS cần phải vận dụng vốn kinh nghiệm sẵn có để trải nghiệm phân tích khái quát hóa thành kiến thức của bản thân và vận dụng để giải quyết vấn đề thực tiễn . Ngày nay cùng với sự phát triển của nhiều ngành công nghiệp công nghệ hóa silicat đang dần khẳng định được vai trò của mình. Công nghiệp silicat - ngành công nghiệp xuất phát từ .