tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp và phòng chống Covid-19 tại trường học

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm ra biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt vấn đề xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp và phòng chống Covid tại nhà trường. Đề tài này mang tính chất thiết thực và cụ thể phù hợp với cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” “ Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp văn minh” , đồng thời phù hợp với yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ đảm bảo công tác phòng chống dịch Covid trong tình hình hiện nay. | I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Trẻ em lứa tuổi mầm non đang hình thành và phát triển cơ thể trẻ còn non nớt sự tăng trưởng và phát triển luôn chịu sự tác động mạnh mẽ của môi trường xung quanh. Đặc điểm tư duy của trẻ của trẻ là tư duy trực quan hành động trẻ học bằng chơi học bằng hình ảnh cụ thể học ở mọi lúc mọi nơi. Chính vì vậy nơi trẻ tiếp xúc phải chứa đựng được tất cả các yếu tố mà trẻ có thể học tập được và môi trường phải đảm bảo tính thẩm mỹ mang tính sư phạm đảm bảo an toàn sạch sẽ cho trẻ hoạt động. Ở các trường phổ thông môi trường lớp học là bàn ghế phấn bảng dụng cụ học tập thầy cô bạn bè với không khí lớp học trang nghiêm và mối quan hệ rạch ròi giữa học sinh và thầy cô giáo. Riêng môi trường lớp học ở trường mầm non với các mảng tường các góc chơi đồ chơi được sắp xếp trang trí nổi bật nhằm thu hút sự chú ý của trẻ cùng với không khí lớp học vui tươi chan hòa gần gũi giữa cô và trẻ. Đơn giản là thế nhưng việc thực hiện không hoàn toàn dễ dàng. Bởi môi trường giáo dục trong trường mầm non phải tạo cơ hội cho trẻ tìm tòi khám phá phát hiện nhiều điều mới lạ hấp dẫn trong cuộc sống trẻ tự lựa chọn hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm một cách tích cực qua đó kiến thức và kỹ năng ở trẻ dần được hình thành. Môi trường đó phải đảm bảo an toàn về thể chất tâm lý cho trẻ vừa có tác dụng giáo dục có tính thẩm mỹ và phải được xây dựng trong suốt quá trình thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ. Trong những năm gần đây giáo dục mầm non có nhiều thay đổi trong trong đố môi trường cho trẻ học tập đảm bảo xanh sạch đẹp được đặc biệt quan tâm. Bởi môi trường giáo dục được ví như người giáo viên thứ hai tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trẻ hoạt động để nhận thức và phát triển. Trong thực tế hiện nay đa số giáo viên đã biết cách xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ hoạt động trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục do cô tổ chức phụ huynh yên tâm gửi tới trường. Tuy nhiên vẫn còn không ít hạn chế như môi trường cho trẻ hoạt động chưa phong phú còn mang