tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học dự án Sản xuất son môi từ thiên nhiên theo định hướng giáo dục STEAM

Đề tài bao gồm các nội dung sau: Làm rõ khái niệm giáo dục STEAM, đề xuất qui trình tổ chức cho HS THPT tham gia dự án giáo dục STEAM, vận dụng thực tiễn vào tổ chức dạy học dự án với các nội dung gắn liền với thực tiễn của địa phương nói riêng và xã hội nói chung. | DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DH Dạy học DA Dự án DAHT Dự án học tập DHTDA Dạy học theo dự án PP Phương pháp GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh SL Số lượng 0 PHẦN 1. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cách mạng công nghiệp lần thứ tư CMCN đã và đang diễn ra một cách nhanh chóng mạnh mẽ gây tác động sâu sắc đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Bản chất của CMCN là dựa trên nền tảng công nghệ số và tích hợp tất cả các công nghệ thông minh. Tất yếu với những bước nhảy vọt về công nghệ CMCN đặt thế giới trước nhiều thách thức dự báo sẽ phá vỡ thị trường lao động cũ khiến cho nhiều ngành nghề truyền thống biến mất và tiến tới thiết lập một thị trường lao động mới với rất nhiều ngành nghề mới mà ở đó sự cạnh tranh của tri thức sáng tạo của nền giáo dục chất lượng cao. Trong bối cảnh đó con người nếu không muốn bị tụt hậu và đào thải thì cần phải trang bị những kĩ năng mới. Những kĩ năng cần thiết mà mỗi cá nhân cần trang bị đó là kĩ năng giải quyết vấn đề phức tạp tư duy phản biện sáng tạo quản lý nguồn lực con người phối hợp với đồng nghiệp trí tuệ cảm xúc đánh giá và ra quyết định định hướng dịch vụ đàm phán linh hoạt trong nhận thức Điều này đặt ra cho giáo dục và đào tạo sứ mệnh cấp bách là đào tạo được đội ngũ nhân lực chất lượng cao có đầy đủ kĩ năng đáp ứng yêu cầu của thời đại chuyển từ nền giáo dục mang tính hàn lâm xa rời thực tiễn sang chú trọng việc hình thành năng lực hành động phát huy tính chủ động sáng tạo của người học. Giáo dục STEM ra đời được xem là một bước đi quyết liệt giúp giải quyết vấn đề đổi mới giáo dục hiện nay. Trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 giáo dục STEM vừa mang ý nghĩa thúc đẩy giáo dục các lĩnh vực khoa học công nghệ kĩ thuật và toán học vừa thể hiện phương pháp tiếp cận liên môn vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn phát triển năng lực và phẩm chất người học. Tuy nhiên giáo dục STEM mới chỉ dừng lại ở lĩnh vực khoa học tự nhiên. Trong những năm gần đây các nhà giáo dục đề xuất rằng để cho ra một .