tailieunhanh - Xây dựng thang đo đánh giá trở ngại khó khăn của sinh viên tham gia học Giáo dục thể chất tại các trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

Qua 3 bước, Dự thảo mẫu phiếu hỏi sơ bộ ban đầu, điều chỉnh mẫu phiếu hỏi thang đo và xác định hình thức trả lời và kiểm định độ tin cậy của phiếu hỏi, bài viết đã xây dựng được thang đo có độ tin cậy cao để đánh giá thực trạng về những trở ngại, khó khăn của sinh viên khi học giáo dục thể chất, trong đó có 1 mục hỏi về các điều kiện đảm bảo cho công tác giáo dục thể chất và 4 mục hỏi về bản thân sinh viên. | XÂY DỰNG THANG ĐO ĐÁNH GIÁ TRỞ NGẠI KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN THAM GIA HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI CÁC TRƯỜNG THUỘC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TS. Hoàng Hà1 TS. Nguyễn Thị Thu Phương1 TS. Nguyễn Thanh Tùng2 ThS. Đặng Minh Khoa3 1 Trung Tâm GDTC Đại Học Quốc Gia Tp. HCM 2 Trường Đại học TDTT Tp. HCM 3 Trường Đại học Kiến Trúc Tp. HCM TÓM TẮT Qua 3 bước Dự thảo mẫu phiếu hỏi sơ bộ ban đầu điều chỉnh mẫu phiếu hỏi thang đo và xác định hình thức trả lời và kiểm định độ tin cậy của phiếu hỏi đề tài đã xây dựng được thang đo có độ tin cậy cao để đánh giá thực trạng về những trở ngại khó khăn của sinh viên khi học giáo dục thể chất trong đó có 1 mục hỏi về các điều kiện đảm bảo cho công tác giáo dục thể chất và 4 mục hỏi về bản thân sinh viên. Từ khóa thang đo thực trạng giáo dục thể chất trở ngại khó khăn Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong công tác giáo dục thể chất GDTC tại các trường thuộc hiện nay còn nhiều bất cập hạn chế ở nhiều mặt. Việc lấy ý kiến phản hồi từ phía sinh viên về thực trạng công tác GDTC tại các trường cũng như những trở ngại khó khăn mục đích và mối quan tâm của sinh viên khi tham gia học GDTC là rất quan trọng kết quả nghiên cứu là cơ sở khoa học giúp cho các nhà quản lý nhà khoa học cán bộ giảng dạy tìm ra giải pháp phù hợp nhằm cải tiến chương trình GDTC góp phần nâng cao chất lượng công tác GDTC tại các trường thuộc . Như ta được biết nghiên cứu định lượng thì người nghiên cứu sử dụng các thang đo lường chính xác khác nhau và có độ tin cậy cao. Trong lĩnh vực nghiên cứu về Tâm lý giáo dục Xã hội học nghiên cứu định tính là khó khăn trở ngại khi học tập học phần GDTC nên rất phức tạp đòi hỏi phải có thang đo được đo lường một cách công phu và kiểm tra độ tin cậy trước khi vận dụng. Trước vấn đề đó chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài Xây dựng thang đo đánh giá trở ngại khó khăn của sinh viên tham gia học giáo dục thể chất tại các trường thuộc Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh . Phương pháp .