tailieunhanh - Thiết kế và sử dụng trò chơi học tập để tổ chức dạy học nội dung nhiễm sắc thể - Khoa học Tự nhiên 9 - nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

Trong bài viết này, từ những biểu hiện của năng lực hợp tác chúng tôi tập trung xây dựng quy trình thiết kế và sử dụng các trò chơi học tập để tổ chức dạy học nhằm phát triển cũng như đánh giá được năng lực hợp tác của học sinh. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4G pp. 150-160 This paper is available online at http THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC NỘI DUNG NHIỄM SẮC THỂ - KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 - NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH Trần Thị Thanh Huyền1 Hà Thị Lan Anh2 và Nguyễn Thị Hằng Nga1 1 Khoa Sinh học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Trường THCS Mỹ Đình 1 Từ Liêm Hà Nội. Tóm tắt. Dạy học phát triển năng lực người học là định hướng cơ bản của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể cũng như Chương trình môn giáo dục phổ thông Khoa học Tự nhiên. Năng lực hợp tác được xem là năng lực quan trọng là một trong những năng lực cốt lõi cần phát triển cho học sinh. Có nhiều biện pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong đó trò chơi học tập là một trong những biện pháp hiệu quả. Trong bài viết này từ những biểu hiện của năng lực hợp tác chúng tôi tập trung xây dựng quy trình thiết kế và sử dụng các trò chơi học tập để tổ chức dạy học nhằm phát triển cũng như đánh giá được năng lực hợp tác của học sinh. Từ khóa trò chơi học tập năng lực hợp tác. 1. Mở đầu Thông tư 32 2018 TT BGDĐT 1 ban hành Chương trình giáo dục phổ thông mới đã cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông nhấn mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học PPDH theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của HS phát triển phẩm chất và năng lực cho HS. Trong các năng lực cần hình thành và phát triển cho HS năng lực hợp tác NLHT được hiểu là khả năng tương tác của cá nhân với cá nhân và tập thể trong học tập và cuộc sống. NLHT cho thấy khả năng làm việc hiệu quả của cá nhân trong mối quan hệ với tập thể trong mối quan hệ tương trợ lẫn nhau để cùng hướng tới một mục đích chung. Đây là năng lực rất cần thiết trong xã hội hiện đại khi chúng ta cùng sống trong một môi trường một không gian rộng mở của quá trình hội nhập. Trò chơi là hình thức tổ chức hoạt động mà hầu hết các học sinh HS đều thích thú đây được coi là hình