tailieunhanh - Tổ chức dạy học chủ đề “Điện thế hoạt động của tim” học phần lý sinh nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên Y khoa

Dựa trên cơ sở lý thuyết về dạy học phát triển năng lực và dạy học nghiên cứu tình huống, bài viết thiết kế tiến trình hoạt động dạy học và phương pháp đánh giá sinh viên Y khoa khi nghiên cứu nội dung kiến thức chủ đề “Điện thế hoạt động của tim” học phần Lý sinh. Bài viết trình bày đánh giá tính khả thi của việc sử dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong tổ chức giảng dạy nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên. | TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG CỦA TIM HỌC PHẦN LÝ SINH NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO SINH VIÊN Y KHOA PHẠM THỊ PHƯƠNG THANH Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương Email ThanhPP@ Tóm tắt Dựa trên cơ sở lý thuyết về dạy học phát triển năng lực và dạy học nghiên cứu tình huống bài báo thiết kế tiến trình hoạt động dạy học và phương pháp đánh giá sinh viên Y khoa khi nghiên cứu nội dung kiến thức chủ đề Điện thế hoạt động của tim học phần Lý sinh. Phân tích các kết quả thu được bài báo đánh giá tính khả thi của việc sử dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong tổ chức giảng dạy nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên. Từ khóa điện thế hoạt động của tim dạy học tình huống năng lực giải quyết vấn đề kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực. 1. MỞ ĐẦU Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đã xác định rất rõ nước ta phải đổi mới căn bản và toàn diện từ giáo dục kiến thức sang giáo dục năng lực. Nghị quyết số 44 NQ-CP ngày 09 6 2014 ban hành Chương trình hành động của Chính phủ cũng đã quán triệt Đổi mới hình thức phương pháp thi kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục theo hướng đánh giá năng lực của người học kết hợp đánh giá cả quá trình với đánh giá cuối kỳ học cuối năm học theo mô hình của các nước có nền giáo dục phát triển . 1 . Từ đó đến nay chủ trương đã được thực hiện trong từng cấp học. Trường Đại học với vai trò đào tạo sinh viên trực tiếp đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp của xã hội thì mục tiêu hàng đầu là bồi dưỡng năng lực người học để đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo theo từng ngành nghề. Bài báo thiết kế hoạt động tổ chức dạy học khi nghiên cứu chủ đề Điện thế hoạt động của tim nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong quá trình sinh viên nghiên cứu học phần Lý sinh ở các trường Đại học Y dược. 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . Cơ sở lý thuyết . Dạy học bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề a. Khái niệm và cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề GQVĐ Khái niệm về năng lực .