tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp giúp học sinh lớp 1 rèn kĩ năng đọc tốt

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như: Giúp học sinh có kĩ năng đọc tốt và có hứng thú học Tiếng Việt thông qua các hoạt động học tập. Giúp học sinh phát huy được khả năng tư duy, rèn luyện cho các em khả năng biểu đạt và tăng cường kỹ năng giao tiếp. Rèn cho học sinh có thói quen học tập chủ động, thoải mái, nhẹ nhàng nhưng vẫn đảm bảo kỷ luật lớp học. | 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn sáng kiến Như chung ta đa biêt Ti ́ ̃ ́ ếng Việt là một trong những môn học quan trọng và cần thiết nhất ở bậc Tiểu học. Bên cạnh việc học Toán để phát triển tư duy logic thì việc học tiếng Việt sẽ giúp các em hình thành và phát triển tư duy ngôn ngữ. Thông qua môn Tiếng Việt các em sẽ học cách giao tiếp truyền đạt tư tưởng cảm xúc của mình một cách chính xá và biểu cảm từ đó góp phần giáo dục các em hình thành và phát triển một nhân cách toàn diện hài hoà. Cũng như các đơn vị trường Tiểu học khác trên địa bàn huyện chương trình tiếng Việt lớp 1 đang học là tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục mới được áp dụng đại trà vào giảng dạy ở trường Tiểu học từ năm học 2016 2017. Với chương trình tiếng Việt mới này không chỉ giúp học sinh nắm chắc tri thức cơ bản về tiếng Việt hình thành đồng thời các kĩ năng nghe nói đọc viết một cách vững chắc mà học sinh lại luôn được tham gia hoạt động học tập một cách chủ động tự tin. Thông qua việc làm các thao tác học các em tự tìm ra và chiếm lĩnh tri thức từ đó phát huy được khả năng tư duy năng lực tối ưu của bản thân. Nội dung của môn tiếng Việt tập trung hình thành những cơ sở ban đầu cho việc học đọc học viết định hướng cho việc học nghe học nói dựa trên vốn Tiếng Việt mà các em đã có. Các bài học là bài học thực hành được thấm vào học sinh một cách tự nhiên qua các bài học thực tế. Ví dụ học âm e sau đó viết con chữ e . Những tri thức về âm chữ cái về tiếng âm tiết chữ về thanh điệu dấu ghi thanh đều được học qua những bài dạy chữ. Những tri thức về câu trong đoạn hội thoại cũng không được dạy qua bài lý thuyết mà các em được hình dung cụ thể trong một văn bản cụ thể. Các em sẽ nhận diện được và sử dụng được các đơn vị của Tiếng Việt các quy tắc sử dụng tiếng Việt trong lúc đọc viết nghe nói. Đây là nền tảng cho các em trong việc phát triển tu duy ngôn ngữ biểu hiện qua việc đọc thông 1 thạo và hiểu đúng ý nghĩa một văn bản ngắn nghe chủ động nói chủ động rành mạch. Mục tiêu chính ở đây là đem .