tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp đổi mới công tác quản lý lớp chủ nhiệm để đạt hiệu quả giáo dục cao hơn

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là vai trò phụ trách lớp của giáo viên chủ nhiệm ở tiểu học rất lớn, nó quyết định đến chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh. Giáo viên chủ nhiệm còn thay mặt nhà trường làm công tác quản lý và giáo dục học sinh của một lớp, là người chịu trách nhiệm trước hội đồng giáo dục về chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh lớp mình là một đầu mối rất quan trọng trong mạng lưới thông tin của nhà trường. | S ng kiÕn kinh nghiÖm Mét sè biÖn ph p æi míi c ng t c qu n lÝ líp chñ nhiÖm Ó t hiÖu qu gi o dôc cao PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước Đảng và nhà nước ta đã xác định Giáo dục Đào tạo là quốc sách hàng đầu . Như Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng dạy Vì lợi ích mười năm trồng cây vì lợi ích trăm năm trồng người. Muốn có một nền giáo dục tiên tiến phải có một cơ sở vững chắc cơ sở này chính là hệ thống giáo dục tiểu học. Bởi bậc tiểu học là bậc học nền tảng của giáo dục là cơ sở cho các cấp học tiếp theo. Hệ thống giáo dục tiểu học chưa vững chắc sẽ rất khó để có thể xây dựng một hệ thống giáo dục quốc dân lành mạnh. Muốn có một nền giáo dục phát triển tốt điều trước tiên phải chú ý tới việc rèn luyện đạo đức nhân cách cho học sinh. Điều đó phải đặc biệt đươc quan tâm và chú trọng ở câp ti ́ ểu học bởi đây là cơ sở ban đầu cho sự hình thành và phát triển nhân cách của một con người. Với ý nghĩa đó của giáo dục tiểu học người giáo viên tiểu học luôn được đề cao bởi vai trò đặc biệt quan trọng trong giáo dục nhân cách cho học sinh. Ở tiểu học người giáo viên chủ nhiệm vừa làm công tác chủ nhiệm lớp vừa dạy các môn học văn hóa cho học sinh. Vai trò phụ trách lớp của GVCN ở tiểu học rất lớn nó quyết định đến chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh. GVCN là người thay mặt nhà trường làm công tác quản lý và giáo dục học sinh của một lớp là người chịu trách nhiệm trước hội đồng giáo dục về chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh lớp mình và là một đầu mối rất quan trọng trong mạng lưới thông tin của nhà trường. Để công tác chủ nhiệm lớp ở tiểu học được tốt đòi hỏi rất nhiều ở người giáo viên phụ trách lớp về năng lực tổ chức về nghiệp vụ sư phạm và tình yêu nghề sự say mê với công việc. Thực tế cho thấy rằng lớp nào giáo viên phụ trách lớp có năng lực có trình độ có tinh thần trách nhiệm cao thì lớp đó sẽ có chất lượng giáo dục tốt. Vì lẽ đó trong nhiều năm qua tôi luôn trăn trở để tìm ra những phương pháp quản

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Quản lý nhà trường
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới công tác quản lý lớp chủ nhiệm
• Nâng cao chất lượng giáo dục giáo viên
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4