tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kĩ năng thực hành Hóa học cho học sinh lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện với mục tiêu nhằm thông qua các bài dạy, học sinh hình thành năng lực và kĩ năng thực hành, phát huy tính tích cực, dễ dàng nắm bắt kiến thức, hiểu sâu, nhớ kĩ, áp dụng được vào thực tế. Hơn nữa, thông qua thí nghiệm thực hành tạo cho học sinh niềm đam mê khoa học, kích thích sự tìm tòi, nghiên cứu, rút ra những kết luận đúng đắn tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng mà sâu sắc. Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND QUẬN HOÀNG MAI TRƯỜNG THCS YÊN SỞ TIN BÀI RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH HÓA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 8 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài - Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm. Vì vậy việc sử dụng thí nghiệm hóa học là phương pháp đặc trưng của bộ môn nhằm nâng cao chất lượng dạy và học cũng như phát huy tính tích cực của học sinh. Người ta coi thí nghiệm là cơ sở của việc học hóa và để rèn kĩ năng thực hành. Thông qua thí nghiệm sẽ tạo được hứng thú và từ đó học sinh sẽ nắm được kiến thức vững chắc hơn. - Thí nghiệm hóa học giúp học sinh phát triển tư duy được tiếp cận với thế giới quan duy vật biện chứng giúp hình thành các kĩ năng thực hành hóa học để rút ra kiến thức cần lĩnh hội. - Để thực hiện được điều này thì người giáo viên cần có kinh nghiệm biết sử dụng thí nghiệm sao cho phù hợp để phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh. Thông qua đó rèn kĩ năng thực hành để chính các em sẽ là người chủ động tìm ra kiến thức hay kiểm chứng các tính chất đã học. - Hiện nay được sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nên không ít giáo viên đã lạm dụng các thí nghiệm ảo hay có sẵn trên máy nên việc rèn được kĩ năng thực hành cho học sinh có phần hạn chế. Qua thực tế giảng dạy thấy nhiều học sinh kĩ năng thao tác thực hành trên dụng cụ và hóa chất còn lúng túng gặp nhiều khó khăn. Trong điều kiện về nội dung chương trình học như hiện nay môn hóa ở cấp trung học cơ sở do còn mới mẻ nên các em cảm thấy khá nặng và khó. Nhiều giáo viên có tâm lí chung là sợ không kịp chương trình. Dẫn đến việc có thể cắt bớt một số tiết thực hành để dạy lí thuyết trên lớp. Điều này sẽ khiến học sinh cảm thấy học hóa càng thêm nặng và khó hiểu không áp dụng được trong thực tế đời sống. Đặc biệt là học sinh lớp 8 vì mới tiếp xúc với môn hóa. Kết hợp thực hành trong các bài dạy học sinh ngày càng ham thích học hơn chất lượng được cải thiện rõ rêt. - Từ những lý do trên bản thân tôi đã chọn và nghiên cứu sáng kiến Rèn kĩ năng thực hành hóa học cho học sinh lớp 8 . Với mong muốn thông .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Kĩ năng thực hành Hóa học
• Thí nghiệm hóa học
• Chương trình dạy học Hóa học 8
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4