tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng thực hành kĩ năng vẽ môn tin học lớp 5 của trường

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số nội dung như sau: Phân tích bài vẽ, thực hành theo nhóm đối tượng; Dạy vẽ bắt đầu từ những chữ số; Tổ chức trò chơi ghép và đoán tên hình ảnh. Mời các bạn cùng tham khảo! | I. TÊN ĐỀ TÀI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC HÀNH KĨ NĂNG VẼ CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC . II. ĐẶT VẤN ĐỀ Một trong những vấn đề đóng vai trò quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học giúp đổi mới phương pháp dạy học đạt hiệu quả cao là phải nói đến việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. Theo Chỉ thị 29 2001 CT- BGD amp ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nêu rõ Đối với giáo dục và đào tạo công nghệ thông tin có tác động mạnh mẽ làm thay đổi phương pháp phương thức dạy và học. Công nghệ thông tin là phương tiện để tiến tới một xã hội học tập . Công nghệ thông tin mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức dạy học. Các hình thức dạy học như dạy theo lớp theo nhóm cá nhân cũng có những đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin. Đổi mới nội dung chương trình và phương pháp dạy học tin học theo hướng đảm bảo các kiến thức cơ bản tính cập nhật của chương trình tăng cường các kỹ năng sử dụng máy tính nâng cao năng lực thực hành sử dụng phần mềm nhằm hỗ trợ cho dạy và học. Chương trình Tin học ở bậc Tiểu học được phân bố xen kẽ giữa các bài vừa học vừa chơi. Bước đầu hiểu khả năng ứng dụng trong học tập một số môn học như Toán Mĩ thuật Âm nhạc .Rèn kĩ năng vẽ hình trên máy tính phát huy năng khiếu của bản thân. Qua thực tế ở trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc đối với phân môn vẽ một số học sinh chưa kết hợp nhuần nhuyễn giữa môn Mĩ thuật để thực hành những nội dung kiến thức liên quan đến bộ môn. Khi thực hành trên máy tính kĩ năng còn chậm vận dụng lý thuyết chưa phù hợp với bài. Sử dụng công cụ vẽ còn nhầm lẫn dẫn đến bài vẽ chưa hoàn thiện không đẹp. Một số bài chưa phân tích kĩ để dùng biện pháp phù hợp nhằm giảm thời gian khi thực hành do đó mà một số em chưa đạt yêu cầu. Vì vậy khi dạy thực hành phân môn vẽ việc làm sao để các em tiếp thu bài nhanh nắm bắt được bài tốt và có thể thực hành ngay sau giờ học lý thuyết. Từ thực tế trên trong quá trình dạy học tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Kĩ năng vẽ môn tin học
• Nâng cao chất lượng thực hành tin học
• Tổ chức trò chơi trong giờ dạy
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4