tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số giải pháp giúp học sinh lớp 6 viết bài văn miêu tả

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về khái niệm miêu tả, các bước, các thao tác, các kỹ năng trong quá trình thực hiện một bài văn miêu tả mà đề bài yêu cầu (đối tượng tả, giới hạn tả). | MỤC LỤC MỤC NỘI DUNG Trang A PHẦN MỞ ĐẦU 2 I Lí do chọn đề tài 1 II Mục đích nghiên cứu 3 III Đối tượng nghiên cứu 3 IV Nhiệm vụ nghiên cứu 4 V Phương pháp nghiên cứu 4 B PHẦN NỘI DUNG 5 I Cơ sở lí luận 8 II Thực trạng viết bài văn miêu tả của học sinh lớp 6 8 III Những giải pháp giúp học sinh lớp 6 viết bài văn miêu tả 11 IV Kết quả thực hiện 19 V Bài học kinh nghiệm 20 C PHẦN KẾT LUẬN 22 Tài liệu tham khảo 23 A - PHẦN MỞ ĐÂU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Qua thực tế trực tiếp giảng dạy Ngữ Văn ở trường PT cơ sở tôi thấy dạy Tập làm văn là một phân môn có vị trí rất quan trọng trong chương trình Ngữ Văn đặc biệt là Ngữ Văn lớp 6. Trong chương trình Ngữ Văn trung học sở tích hợp tập làm văn đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp các tri thức cơ bản về kiểu văn bản hình thành các kỹ năng nói kể truyện tóm tắt hiểu khái niệm về văn bản và bố cục chung của nó. 1 Bản thân hoạt động tập làm văn là một hành động tích hợp tri thức văn bản đọc hiểu và tiếng việt vào việc tạo lập ra các văn bản mới. Chương trình tập làm văn ở lớp 6 là cái cầu nối rất quan trọng giữa tập làm văn ở cấp tiểu học và cấp Trung học cơ sở có mục đích rõ rệt ý thức hoá kỹ năng nghe nói viết của học sinh. Trong chương trình Tiểu học mới cũng có văn miêu tả nhưng chủ yếu là miêu tả ở mức độ đơn giản. Đề tài là những gì gần gũi thân quen với thế giới trẻ thơ mà các em có thể quan sát một cách dễ dàng. Cụ thể Vì quy mô yêu cầu chủ yếu là viết một đoạn văn miêu tả cao hơn là một bài văn miêu tả ngắn khoảng 200 250 chữ . Lên cấp Trung học cơ sở các em lại được học văn miêu tả văn miêu tả được dạy lặp lại 2 vòng vòng 1 lớp 6 vòng 2 lớp 8 9 . Tất nhiên là có kế thừa cao hơn giữa hai lớp. Qua một số bài làm văn của học sinh lớp 6 tôi thấy dung lượng trong mỗi bài của các em trung bình chỉ khoảng 200 chữ. Một số các em học yếu chỉ viết được khoảng 100 chữ. Như vậy với độ dài của các bài văn tả cảnh như thế thì khó có thể hoàn thành được nội dung yêu cầu của đề bài. Qua quá trình dạy Ngữ Văn tôi thấy việc dạy .