tailieunhanh - Xây dựng công cụ nghiên cứu ảnh hưởng của các tiêu chí về “nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe và giáo dục trẻ em” trong chuẩn nghề nghiệp đến kĩ năng nghiệp vụ của giáo viên Trường mầm non

Bài viết này xây dựng bộ công cụ đánh giá ảnh hưởng của các TC về nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe và giáo dục trẻ em trong Chuẩn nghề nghiệp đến kĩ năng nghiệp vụ của GVMN để cán bộ quản lí các cấp có cơ sở đề xuất chính sách trong bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 496 Kì 2 - 2 2021 tr 8-13 ISSN 2354-0753 XÂY DỰNG CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC TIÊU CHÍ VỀ NUÔI DƯỠNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM TRONG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ĐẾN KĨ NĂNG NGHIỆP VỤ CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Vụ Giáo dục Mầm non - Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Hiền Email nguyenhien@ Article History ABSTRACT Received 25 11 2020 Teachers are an important factor determining the quality of preschool Accepted 20 12 2020 education system. To measure and evaluate clearly the capacity to implement Published 20 02 2021 nurturing caring and educating preschool children by the influence of the professional standards of preschool teachers the article presents the process of building photo research tools on the criteria of nurturing healthcare and Keywords educating children in professional standards to professional skills of teachers professional standards of Hanoi public kindergartens. The process of designing the survey is done in professional skills accordance with the process ensuring its science and reliability being tested influences criteria preschool to evaluate the reliability of the scale as a basis for implementing the teachers. collection process analysis and information processing. The research results will be the basis for proposing policies in improving professional skills to meet the requirements of preschool education innovation. 1. Mở đầu Luật Giáo dục đã nêu Giáo dục mầm non GDMN là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người Việt Nam thực hiện việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi. GDMN nhằm phát triển toàn diện trẻ em về thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mĩ hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp Một Quốc hội 2019 . Giáo viên GV là yếu tố chính quyết định chất lượng của hệ thống GDMN. GV trong các cơ sở GDMN là người làm nhiệm vụ nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ em ở trường mầm non. Một