tailieunhanh - Năng lực sư phạm của sinh viên đại học sư phạm Tiếng Anh trường đại học Hồng Đức theo chuẩn đầu ra - Thực trạng và giải pháp

Bài viết nêu lên khái niệm về năng lực sư phạm và tầm quan trọng của nó đối với việc đào tạo sinh viên ngành sư phạm nói chung và đồng thời đánh giá một số điểm cơ bản về năng lực sư phạm của sinh viên đại học sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Hồng Đức theo chuẩn đầu ra. | TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 32. 2016 NĂNG LỰC SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC THEO CHUẨN ĐẦU RA - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Nguyễn Huy Tậu1 TÓM TẮT Bài báo nêu lên khái niệm về năng lực sư phạm và tầm quan trọng của nó đối với việc đào tạo sinh viên ngành sư phạm nói chung và đồng thời đánh giá một số điểm cơ bản về năng lực sư phạm của sinh viên đại học sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Hồng Đức theo chuẩn đầu ra. Theo đó việc đào tạo sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh của Trường Đại học Hồng Đức cần có những giải pháp thiết thực và phù hợp để nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên đáp ứng được nhu cầu của xã hội và đạt chuẩn chất lượng mà Nhà trường đề ra. Từ khóa Năng lực sư phạm năng lực sư phạm của sinh viên Đại học sư phạm tiếng Anh chuẩn đầu ra. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Cùng với các trường đại học trong cả nước bắt đầu từ năm 2010 trường Đại học Hồng Đức ĐHHĐ tiến hành xây dựng và công bố chuẩn đầu ra cho từng ngành học. Đây là cơ sở để nhà trường xây dựng chương trình đào tạo phù hợp đảm bảo sản phẩm đào tạo đáp ứng nhu cầu nhân lực của xã hội giảng viên có cơ sở để thiết kế lại nội dung giảng dạy lựa chọn phương pháp dạy học tích cực lượng hóa rõ ràng về các tiêu chí đánh giá kết quả học tập của sinh viên sinh viên lượng hóa được mục đích học tập của mình xác định cụ thể các yêu cầu đối với bản thân không ngừng nỗ lực học tập và rèn luyện theo các chuẩn đầu ra đáp ứng yêu cầu của nhà trường và xã hội. Như vậy chuẩn đầu ra góp phần định hướng đúng đắn hơn cho hoạt động dạy - học và đánh giá ở các trường đại học. Đối với các trường sư phạm năng lực sư phạm NLSP là vấn đề trọng tâm trong quá trình đào tạo của nhà trường. Bởi lẽ mục tiêu của nhà trường là đào tạo ra những người giáo viên tương lai có những phẩm chất và năng lực nghề nghiệp. Đó chính là khả năng dạy học khả năng giáo dục ứng xử hay giao tiếp với mọi người và khả năng tổ chức các hoạt động giáo dục. Vì vậy việc đánh giá chuẩn đầu ra cho sinh viên cũng