tailieunhanh - Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên Trường Cao đẳng Thái Nguyên

Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, bài viết "Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên Trường Cao đẳng Thái Nguyên" được tiến hành nhằm lựa chọn tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập môn Cầu lông dành cho sinh viên Trường Cao đẳng Thái Nguyên. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 303 December 2023 ISSN 1859 - 0810 Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá kết quả học tập môn Cầu lông cho sinh viên Trường Cao đẳng Thái Nguyên Đoàn Văn Hiển Cao Việt Bắc ThS. Trường CĐ Thái Nguyên Received 29 11 2023 Accepted 1 12 2023 Published 5 12 2023 Abstract On the basis of studying the current situation of examination assessment of learning results reference materials the study was conducted to select contents to evaluate learning outcomes of badminton for students of Thai Nguyen College. At the same time developing standards scoreboards and testing the effectiveness of assessment standards through practice. As a result the study has developed content to evaluate the content of the learning outcomes of badminton for students of the University. Keywords Reality assessment test badminton Thai Nguyen College. 1. Đặt vấn đề tập còn thiếu tính chặt chẽ tính khoa học và tính hiệu Kiểm tra đánh giá KTĐG là chất xúc tác tạo ra quả chưa cao. sự thay đổi cho người học giúp sinh viên SV tự xác Trước thực trạng như vậy vấn đề đặt ra là phải định được bản thân mình và là động lực thúc đẩy quá xây dựng được kết quả KTĐG khách quan khoa học trình học tập của bản thân đồng thời góp phần cải hợp lý. tiến chất lượng giảng dạy của giáo viên GV . . Lựa chọn các nội dung kiểm tra Thực tế ở các trường cao đẳng hiện nay vẫn tồn Nhóm tác giả đã tham khảo các tài liệu chuyên tại mâu thuẫn gay gắt giữa yêu cầu KTĐG khách môn xây dựng nội dung và tiêu chuẩn đánh giá kết quan với khả năng chủ quan của GV giữa yêu cầu quả học tập các môn TT tại các trường ĐH CĐ. Bước giảng dạy với khả năng của SV giữa năng lực SV đầu đề tài đề xuất 3 nội dung KT lý thuyết và 7 nội với thực tiễn cuộc sống. Đối với công tác KTĐG kết dung KT thực hành. Nghiên cứu tiến hành phỏng vấn quả học tập môn Cầu lông cũng vậy trong quá trình các chuyên gia các nhà khoa học GV bằng phiếu giảng dạy việc xác định mức độ yêu cầu lĩnh hội tri phỏng vấn với .