tailieunhanh - Biện pháp kiểm soát giờ tự học của sinh viên học tiếng Anh không chuyên tại Trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội

Bài viết Biện pháp kiểm soát giờ tự học của sinh viên học tiếng Anh không chuyên tại Trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội trình bày các nội dung chính sau: Định nghĩa về khả năng tự học; Một số biện pháp kiểm soát giờ tự học của sinh viên. | Journal of educational equipment Applied research Volume 1 Issue 286 April 2023 ISSN 1859 - 0810 Biện pháp kiểm soát giờ tự học của sinh viên học tiếng Anh không chuyên tại Trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội Chu Thị Phương Vân Khoa Tiếng Anh Trường ĐHNN ĐHQG Hà Nội Received 9 2 2023 Accepted 13 2 2023 Published 15 3 2023 Abstract Scientifically learner autonomy has a decisive role in studying a foreign language. In order to have a good command of a language it is obvious that learners must acquire it themselves. However autonomous learning is not only an individual process of self-awareness but also the one with an important role of teachers in fostering learners autonomy. Teachers should act as the advisors and the guides in students self-directed learning and control the students self study process with appropriate methods. Keywords learner autonomy 1. Đặt vấn đề đương với khái niệm khả năng tự học learner Kể từ khi mô hình đào tạo theo tín chỉ được đưa autonomy được các học giả sử dụng như sự tự học vào áp dụng tại trường ĐHCN-ĐHQGHN sinh viên self-directed learning hay tính độc lập của người phải tự học và chủ động tham gia vào các hình thức học learner independence . Về cơ bản các thuật khác nhau để phát triển kiến thức và kỹ năng ngôn ngữ trên đều có cùng ý nghĩa với nhau và đều nhấn ngữ của mình. Giờ đây sinh viên là chủ thể tích cực mạnh tới đường hướng lấy người học làm trung tâm trong quá trình dạy-học tự chịu trách nhiệm về việc trong quá trình dạy-học. Chúng ta thấy có rất nhiều học của mình còn giáo viên cũng nắm giữ vai trò định nghĩa về khả năng tự lực của người học và nói mới đó là vai trò của người hướng dẫn và người tư chung không học giả nào phủ nhận vai trò quan trọng vấn. Tuy nhiên dù sinh viên có thể tự chủ về thời của tự học trong việc đạt được thành công trong học gian học nhưng chúng ta không thể giao phó hoàn tập. Trong ngôn ngữ học ứng dụng khả năng tự lực toàn việc tiếp thu tri thức cho người học bởi nếu thiếu của người

• Tiếng Anh thông dụng
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Kỹ năng ngôn ngữ
• Biện pháp kiểm soát giờ tự học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập