tailieunhanh - Sử dụng học liệu số “SC Web” phần Hoá học hữu cơ lớp 11 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh

Bài viết giới thiệu những điểm ưu việt của nền tảng học liệu số “SC Web” hỗ trợ tự học phần Hoá học hữu cơ lớp 11, từ đó đề xuất các biện pháp sử dụng nền tảng này ở trường phổ thông dựa trên các cách thức tổ chức dạy học cơ bản, nhưng vẫn có sự kết hợp của các mô hình/phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh và các phương án đánh giá thích hợp. | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 23 18-23 ISSN 2354-0753 SỬ DỤNG HỌC LIỆU SỐ SC WEB PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH Nguyễn Thị Lan Anh Tạ Hoàng Phúc Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Trần Thị Ngọc Dung Tác giả liên hệ Email nglananhspdn@ Nguyễn Phạm Thu Ngân Article history ABSTRACT Received 10 6 2023 Self-studying self-improvement is an essential component among the Accepted 07 7 2023 general competencies to form and develop for learners according to the 2018 Published 05 12 2023 General Education Curriculum. Currently self-study materials in the Organic Chemistry section grade 11 are available but far from rich. This article points Keywords out the measures to exploit the digital learning resource SC Web which was Self-study digital learning developed by the research group to support self-study of this topic in high teaching organization schools based on two basic ways of organizing teaching including deploying Organic Chemistry new lessons and reviewing and practicing. The effectiveness of the measures was confirmed by pedagogical experimentation in some classes at high schools in Da Nang City. The results show that students scores and expressions of self-study competence in experimental class were improved. 1. Mở đầu Trong thời đại ngày nay kiến thức liên tục được thay đổi cập nhật đòi hỏi người học phải có cho mình một kĩ năng thích ứng và tự tìm tòi để đáp ứng được những yêu cầu vốn có của xã hội. Vì vậy Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã xác định các năng lực NL chung người học cần hình thành và phát triển trong đó có NL Tự chủ và tự học mà nổi bật nhất là các biểu hiện của Tự học tự hoàn thiện Bộ GD-ĐT 2018a . Sau đợt khảo sát ngắn với 76 GV trên cả nước và 198 HS trên địa bàn TP. Đà Nẵng chúng tôi nhận thấy mâu thuẫn về thực trạng sử dụng biện pháp phát triển năng lực tự học NLTH môn Hoá học của GV và khó khăn tồn tại của HS đa số các GV chỉ sử dụng các biện pháp đơn giản dùng bài tập BT dùng sách .