tailieunhanh - Vận dụng kiến thức văn hóa trong giảng dạy tiếng Hán tại Việt Nam – trường hợp tết Đoan Ngọ

Văn hóa và ngôn ngữ trong dạy và học ngoại ngữ có liên quan mật thiết với nhau. Ngôn ngữ và văn hóa là hai bộ phận không thể tách rời, nền văn hóa là kết quả của sự tương tác của con người, các hành vi, hoạt động giao tiếp là thể hiện cụ thể của biểu hiện văn hóa của mỗi cộng đồng, mỗi đất nước, dân tộc. Bài viết đưa ra một số nguyên tắc, phương pháp vận dụng kiến thức văn hóa trong giảng dạy tiếng Hán tại Việt Nam, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy chuyên ngành dưới góc độ người dạy. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 2 pp. 29-38 This paper is available online at http VẬN DỤNG KIẾN THỨC VĂN HÓA TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG HÁN TẠI VIỆT NAM TRƯỜNG HỢP TẾT ĐOAN NGỌ Đỗ Tiến Quân Đào Thị Thùy Dương Đặng Hồng Nhung và Lê Minh Chiến Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Hùng Vương Tóm tắt. Văn hóa và ngôn ngữ trong dạy và học ngoại ngữ có liên quan mật thiết với nhau. Ngôn ngữ và văn hóa là hai bộ phận không thể tách rời nền văn hóa là kết quả của sự tương tác của con người các hành vi hoạt động giao tiếp là thể hiện cụ thể của biểu hiện văn hóa của mỗi cộng đồng mỗi đất nước dân tộc. Do đó khi giảng dạy ngôn ngữ nói chung ngôn ngữ Trung Quốc nói riêng thì việc giảng dạy vận dụng kiến thức văn hóa của ngôn ngữ đích là điều vô cùng cần thiết. Trên cơ sở lí luận ngôn ngữ học ứng dụng đối chiếu và thực tiễn giảng dạy qua nghiên cứu trường hợp Tết Đoan Ngọ bài viết đưa ra một số nguyên tắc phương pháp vận dụng kiến thức văn hóa trong giảng dạy tiếng Hán tại Việt Nam góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy chuyên ngành dưới góc độ người dạy. Từ khóa vận dụng văn hóa giảng dạy tiếng Hán tết Đoan Ngọ. 1. Mở đầu Ngôn ngữ và văn hóa là một điều không thể thiếu trong cuộc sống của con người là nhịp cầu để kết nối giữa con người với xã hội. Trung Quốc là đất nước có lịch sử lâu đời văn hóa truyền thống rực rỡ. Là một thành phần cấu thành quan trọng của văn hóa truyền thống Trung Hoa văn hóa lễ tết nói chung Tết Đoan Ngọ nói riêng của người Trung Quốc luôn được các nhà nghiên cứu ngôn ngữ và văn hóa hết sức coi trọng. Bành Tăng An cho rằng trong giảng dạy vận dụng kiến thức văn hóa có 7 nguyên tắc phải tuân thủ đó là i Kết hợp giữa ngôn ngữ và văn hóa ii Tính thực dụng iii Tính song song iv Tính giai đoạn v Tính đối tượng vi Lấy văn hóa chính thống làm chủ đạo vii Kết hợp giữa tính phù hợp và hệt thống 1 . Học giả La Thường Bồi chỉ ra tiếng Trung Quốc là công cụ để xây dựng và truyền bá

• Ngôn ngữ học
• Phương pháp giảng dạy ngôn ngữ
• Tết Đoan Ngọ
• Giảng dạy tiếng Hán
• Phương pháp phân tích so sánh
• Phương pháp giao nhiệm vụ
• Phương pháp trải nghiệm
• Ngữ âm tiếng Việt
• Tiếng Việt thực hành
• Phương pháp giảng dạy ngữ âm tiếng Việt
• Âm thanh ngôn ngữ
• Giảng dạy phát âm tiếng Việt
• Ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Phim truyền hình
• Ngôn ngữ Hàn Quốc
• Phương pháp giảng dạy tiếng Hàn
• Giáo dục tích hợp
• Giao thoa ngôn ngữ
• Phương pháp giảng dạy tiếng Pháp
• Sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
• Dạy học ngoại ngữ
• Dạy học tiếng Pháp
• Ngoại ngữ hai
• Tài liệu hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em
• Phát triển ngôn ngữ
• Ngôn ngữ cho trẻ em
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ em
• Phương pháp giảng dạy
• Tục ngữ Nga
• Dịch tục ngữ Nga sang tiếng Việt
• Phương pháp giảng dạy tiếng Nga
• Hệ thống tín chỉ
• Ngôn ngữ Nhật
• Ngôn ngữ Nhật định hướng
• Phương pháp giảng dạy tiếng Nhật
• Ngôn ngữ các dân tộc thiểu số
• Dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc
• Phương pháp dạy môn học Tiếng Việt
• Dân tộc Stiêng
• Dân tộc Khmer
• Năng lực sản sinh ngôn ngữ
• Học phần ngữ pháp thực hành
• Chuyên ngành tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy ngữ pháp
• Phương pháp học tập
• Tạp chí Ngôn ngữ và đời sống
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Quán ngữ tình thái
• Từ tình thái
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Tiếng Việt cho người nước ngoài
• Hoạt động dạy ngữ âm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Tạp chí nghiên cứu nước ngoài
• Ngôn ngữ học khối liệu
• Cách tiếp cận
• Giảng dạy tiếng Đức
• Ứng dụng ngôn ngữ học
• Ứng dụng ngữ pháp chức năng
• Giảng dạy tiếng Việt
• Ngữ pháp chức năng
• Phương pháp giảng dạy tiếng Việt
• Dạy và học ngôn ngữ
• Giảng dạy thông qua giao tiếp
• Sử dụng thành thạo ngoại ngữ
• Tiếp thu ngôn ngữ thứ hai
• Phương pháp giảng dạy thông qua giao tiếp
• Vai trò của ngữ pháp
• Lồng ghép trò chơi ngôn ngữ
• Trò chơi ngôn ngữ trong học tiếng Anh
• Trò chơi ngôn ngữ
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Tạp chí khoa học
• Lý thuyết ngôn ngữ thứ hai
• Thiết kế giáo trình ngoại ngữ
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Lớp học ngoại ngữ
• Phương pháp học tiếng Anh
• Giáo dục ngôn ngữ giao tiếp
• Dạy học tiếng Hán
• Giáo dục đại học
• Phương pháp phản hồi trong dạy học
• Kiểm định chất lượng trong giáo dục
• Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội
• Dạy ngoại ngữ cho trẻ
• Thụ đắc ngôn ngữ
• Ngôn ngữ thứ hai
• Tiếp cận ngoại ngữ
• Khoa chuyên ngữ
• đề tài nghiên cứu
• nghiên cứu khoa học
• nghiên cứu ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học tiếng Hoa
• Chất lượng đào tạo biên phiên dịch
• Tiếng Trung Quốc
• Nghiên cứu giảng dạy kỹ năng nghe hiểu
• Kỹ năng nghe hiểu cho sinh viên
• Sinh viên Khoa Ngôn ngữ
• Sinh viên Khoa Văn hóa Pháp
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Ngữ pháp tiếng Anh
• Học sinh phổ thông
• Phương pháp dạy ngôn ngữ theo giao tiếp
• Học ngữ pháp tiếng Anh
• Giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh
• Phương pháp học qua dự án
• Giao tiếp liên văn hóa
• Ngôn ngữ trung gian
• Ngôn ngữ tiếng Anh
• Ngôn ngữ giao tiếp quốc tế
• Khoa ngôn ngữ và văn hóa nước ngoài
• Chất lượng đào tạo của khoa ngôn ngữ
• Chất lượng giảng dạy của giảng viên
• Đại học Văn Hiến
• Dịch vụ hỗ trợ sinh viên
• Mức độ hài lòng của sinh viên
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Đánh giá về chất lượng đào tạo