tailieunhanh - Thử áp dụng một phương pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số (trường hợp dạy cho học sinh cấp tiểu học Stiêng và Khmer ở Bình Phước)

Việc dạy tiếng Việt cho học sinh tiểu học các dân tộc thiểu số hiện nay chưa đạt kết quả như mong muốn. Có nhiều nguyên nhân nhưng chúng tôi cho rằng hai nguyên nhân chính cần giải quyết trước là vấn đề tiếng Việt tiền học đường và phương pháp dạy môn học này. Đây là nội dung chúng tôi trình bày trong bài viết này. | Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành về Ngôn ngữ và Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI THỬ ÁP DỤNG MỘT PHƢƠNG PHÁP DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƢỜNG HỢP DẠY CHO HỌC SINH CẤP TIỂU HỌC STIÊNG VÀ KHMER Ở BÌNH PHƢỚC Hồ Xuân Mai Viện Khoa học Xã hội vùng Nam bộ Tóm tắt Việc dạy tiếng Việt cho học sinh tiểu học các dân tộc thiểu số hiện nay chƣa đạt kết quả nhƣ mong muốn. Có nhiều nguyên nhân nhƣng chúng tôi cho rằng hai nguyên nhân chính cần giải quyết trƣớc là vấn đề tiếng Việt tiền học đƣờng và phƣơng pháp dạy môn học này. Đây là nội dung chúng tôi trình bày trong bài viết này. Từ thực tế khảo sát năng lực tiếng Việt qua bốn kỹ năng đọc hiểu nghe-hiểu viết câu và diễn đạt của học sinh cấp Tiểu học từ lớp 3 đến lớp 5 dân tộc Stiêng và Khmer của 3 địa phƣơng 6 trƣờng ở Bình Phƣớc chúng tôi cho rằng trƣớc hết cần phải nhanh chóng thay đổi phƣơng pháp dạy môn Tiếng Việt cho với học sinh dân tộc thiểu số. Nếu không chúng ta rất khó đạt đƣợc mục tiêu đặt ra đối với môn học này. Từ khóa nói trƣớc viết sau phƣơng pháp tiếng Việt thiểu số 1. Mở đầu 1. 1. Những nghiên cứu liên quan Có rất nhiều công trình nghiên cứu về ngôn ngữ các dân tộc thiểu số trong đó có tiếng Stiêng và Khmer. Chẳng hạn Viện Dân tộc học có Các dân tộc ở Việt Nam các tỉnh phía Nam 1984 1. Theo đó cần thiết có một bộ chữ cho các dân tộc có dân số đông và cần bảo vệ ngôn ngữ của những cộng đồng có số dân ít. Đồng thời cần phải sớm phổ cập tiếng Việt cho cộng đồng các dân tộc ở khu vực này thì mới giải quyết đƣợc bài toán phát triển kinh tế-xã hội. Lê Quang Thiêm trong Về vấn đề ngôn ngữ quốc gia 2000 cho rằng việc dạy tiếng Việt cho các dân tộc thiểu số là bắt buộc cấp bách. Khi tất cả các dân tộc ít ngƣời ở Việt Nam đều sử dụng tốt tiếng Việt thì vấn đề phát triển kinh tế-văn hóa-xã hội mới không gặp khó khăn. Theo Bùi Thị Ngọc Diệp trong Vấn đề dạy tiếng Việt và tiếng dân tộc cho học sinh dân tộc ít người trong trường tiểu học Việt Nam 1999 2 cần phải linh hoạt lựa chọn các