tailieunhanh - Quản lý sự thay đổi của trường Tiểu học Gia Đức huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng theo mô hình thay đổi của Kurt Lewin

Bài viết vận dụng mô hình thay đổi 3 bước của Kurt Lewin để quản lý sự thay đổi trong trường tiểu học là quá trình triển khai các chức năng quản lý để triển khai các nội dung cụ thể của từng giai đoạn: dã đông, tiến hành sự thay đổi và làm đông lại/làm lạnh hiện trạng mới của trường tiểu học. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI Journal of Education Management 2022 Vol. 14 No. 12 pp. 55-63 This paper is available online at http QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC GIA ĐỨC HUYỆN THỦY NGUYÊN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG THEO MÔ HÌNH THAY ĐỔI CỦA KURT LEWIN Nguyễn Thị Thanh Hiên1 Tóm tắt. Sự thay đổi trường tiểu học trong giai đoạn hiện nay là tất yếu. Để nhà trường có thể thích nghi tồn tại và phát triển theo kịp đà phát triển của thời đại người hiệu trưởng nhà trường cần chủ động quản lí sự thay đổi theo những lý thuyết mô hình quản lý sự thay đổi đã lựa chọn. Mô hình thay đổi 3 bước của Kurt Lewin được áp dụng trong quản lý sự thay đổi của tổ chức và trong quản lý sự thay đổi của trưởng tiểu học bởi nó có những ưu điểm như 1 đã đưa ra những thay đổi liên quan đến quá trình nhận thức mới cũng như một sự thay đổi mô hình từ thái độ hành vi và thực hành của tổ chức 2 nhấn mạnh đến vai trò động lực của sự thay đổi và 3 nhấn mạnh đến vai trò của con người trong tổ chức coi con người là trung tâm để thay đổi tổ chức. Vận dụng mô hình thay đổi 3 bước của Kurt Lewin để quản lý sự thay đổi trong trường tiểu học là quá trình triển khai các chức năng quản lý để triển khai các nội dung cụ thể của từng giai đoạn dã đông tiến hành sự thay đổi và làm đông lại làm lạnh hiện trạng mới của trường tiểu học. Từ khóa Biện pháp quản lý sự thay đổi trường tiểu học mô hình thay đổi của Kurt Lewin. 1. Đặt vấn đề Dưới góc độ của quản lý trường tiểu học tồn tại với tư cách là một tổ chức một hệ thống. Quản lý trường tiểu học do đó cũng là quản lý một tổ chức luôn thay đổi bởi những tác động từ sự thay đổi của môi trường kinh tế văn hóa xã hội đến trường học. Tuy nhiên do đặc điểm của loại hình tổ chức nên sự tương tác của trường học với môi trường của nó cũng như những thay đổi của trường học có những điểm khác biệt so với các loại hình tổ chức khác. Do vậy chủ thể quản lý trường học phải có sự sáng tạo trong việc phân tích và quản lý