tailieunhanh - Vận dụng tinh thần omotenashi trong dạy và học tiếng Nhật tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng

Bài viết "Vận dụng tinh thần omotenashi trong dạy và học tiếng Nhật tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng" cho thấy ý nghĩa, tầm quan trọng của tinh thần Omotenashi trong giảng dạy ngôn ngữ nói chung và trong giảng dạy ngôn ngữ Nhật tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng nói riêng. | Taåp chñ KHOA HOÅC - Trûúâng Àaåi hoåc Quöëc tïë Höìng Baâng Söë Àùåc biïåt 12 2022 555 VÊÅN DUÅNG TINH THÊÌN OMOTENASHI TRONG DAÅY VAÂ HOÅC TIÏËNG NHÊÅT TAÅI TRÛÚÂNG ÀAÅI HOÅC QUÖËC TÏË HÖÌNG BAÂNG . . Nguyïîn Minh Hûng Höì Lï Thõ Xuên Trinh Trûúâng Àaåi hoåc Quöëc tïë Höìng Baâng TOÁM TÙÆT Baâi viïët cho thêëy yá nghôa têìm quan troång cuãa tinh thêìn Omotenashi trong giaãng daåy ngön ngûä noái chung vaâ trong giaãng daåy ngön ngûä Nhêåt taåi Trûúâng Àaåi hoåc Quöëc tïë Höìng Baâng noái riïng. Àïí cho thêëy tñnh khaã thi cuãa viïåc ûáng duång tinh thêìn naây trong giaãng daåy thöng qua khaão saát taác giaã muöën biïët sinh viïn coá sùén saâng àïí tòm hiïíu hoåc hoãi vaâ thûåc haânh Omotenashi trong viïåc hoåc têåp cuãa mònh hay khöng tûâ àoá giaáo viïn coá thïí dïî daâng triïín khai tinh thêìn naây úã caác cêëp àöå sêu röång hún àïën sinh viïn úã caác khoaá hoåc khaác nhau. Kïët quaã khaão saát cuäng cho thêëy tinh thêìn Omotenashi coá aãnh hûúãng roä rïåt àïën nhêån thûác cuãa sinh viïn àöëi vúái viïåc hoåc têåp cuãa mònh giuáp sinh viïn àõnh hònh roä neát nhu cêìu vaâ tñnh chuã àöång cuãa mònh trong hoåc têåp cuäng nhû coá sûå chuêín bõ sùén saâng cho cöng viïåc vaâ cuöåc söëng tûúng lai sau khi ra trûúâng. Tûâ khoáa omotenashi giaãng daåy ngön ngûä Nhêåt tñnh chuã àöång cuãa ngûúâi hoåc UTILIZING OMOTENASHI IN TEACHING AND LEARNING JAPANESE AT HONG BANG INTERNATIONAL UNIVERSITY . Nguyen Minh Hung . Ho Le Thi Xuan Trinh ABSTRACT The writing points out the meaning and significance of Omotenashi in teaching languages in general as well as in teaching Japanese at Hong Bang International University in particular. In order to find out the feasibility of applying this spirit to teaching activity via the survey writer is interested in figuring out if students are willing to know more learn from it and practice Omotenashi in their learning. As a result teachers can easily exercise this spirit at a higher level on a larger scale to students at all levels. The survey .