tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm làng nghề và nghề truyền thống nhằm định hướng bảo tổn và phát triển nghề nghiệp truyền thống cho học sinh dân tộc miền núi trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XIX ở trường THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tổ chức hoạt động trải nghiệm làng nghề và nghề truyền thống nhằm định hướng bảo tổn và phát triển nghề nghiệp truyền thống cho học sinh dân tộc miền núi trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XIX ở trường THPT" nhằm nâng cao kiến thức liên quan như: công cuộc xây dựng và phát triển kinh tế của dân tộc Việt Nam từ thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XIX; phong tục tập quán, nghề nghiệp truyền thống của các dân tộc Thái, Thổ, Khơ Mú , Mông ở miền tây Nghệ An. | Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ THPT SỐ 2 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LÀNG NGHỀ VÀ NGHỀ TRUYỀN THỐNG NHẰM ĐỊNH HƯỚNG BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN NGHỀ TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC MIỀN NÚI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 10 TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XIX Ở TRƯỜNG THPT LĨNH VỰC LỊCH SỬ Tác giả NGUYỄN THỊ BÍNH LÔ THANH BÌNH Số điện thoại 0968118696 Năm học 2020 - 2021 1 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 4 1. Lí do chọn đề tài. 4 2. Mục tiêu nghiên cứu. 6 . Đối với giáo viên . 6 . Đối với học sinh . 6 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 7 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 7 5. Phương pháp nghiên cứ u . 7 6. Đóng góp của đề tài . 7 7. Cấu trúc đề tài . 7 Phần 2. Nội dung nghiên cứu . 7 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 10 Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LÀNG NGHỀ VÀ NGHỀ TRUYỀN THỐNG NHẰM ĐỊNH HƯỚNG BẢO TỔN VÀ PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC MIỀN NÚI TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG. . 10 . Cơ sở lí luận . 10 . Quan điểm về hoạt động trải nghiệm sáng tạo hướng nghiệp và tầm quan trọng của hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường THPT. . 10 . Quan điểm về hoạt động trải nghiệm làng nghề và nghề truyền thống nhằm định hướng bảo tổn và phát triển nghề nghiệp truyền thống cho học sinh ở trường THPT. . 11 . Cơ sở thực tiễn . 13 . Vai trò của việc định hướng bảo tổn và phát triển nghề nghiệp truyền thống qua trải nghiệm làng nghề và nghề truyền thống đối với học sinh dân tộc miền núi ở trường THPT Nghệ An. . 13 . Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm làng nghề và nghề truyền thống nhằm định hướng bảo tổn và phát triển nghề nghiệp truyền thống cho học sinh dân tộc miền núi trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT ở Nghệ An. . 14 Chương 2. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI 2 NGHIỆM LÀNG NGHỀ VÀ NGHỀ TRUYỀN THỐNG NHẰM ĐỊNH HƯỚNG BẢO TỔN VÀ PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH MIỀN NÚI TRONG DẠY HỌC LỊCH