tailieunhanh - Định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề STEM phần Anđehit - Axit cacboxylic

Bài viết Định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề STEM phần Anđehit - Axit cacboxylic tập trung nghiên cứu cơ sở lí luận về giáo dục STEM trong dạy học Hóa học và giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh, đề xuất quy trình xây dựng một số chủ đề và kế hoạch dạy học STEM phần Anđehit - Axit cacboxylic là một trong các nội dung kiến thức môn Hóa học có nhiều ứng dụng thiết thực, gần gũi với cuộc sống. | VNU Journal of Science Education Research Vol. No. . 20 1-10 Original Article Career Orientation for Students Through Teaching STEM Topics of Aldehyde - Carboxylic Acid Vu Minh Trang Thai Van Thanh Nguyen Thi Ha Nguyen Thi Kim Cuc Le Thi Kim Anh VNU University of Education 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam Received 02 October 2021 Revised 31 December 2021 Accepted 31 December 2021 Abstract Today career orientation for high school students is considered an important first step in the process of training and developing the country s future human resources and is also an educational goal that has received a lot of attention the concern of the whole society. STEM education with an interdisciplinary approach to teaching in the fields of Science Technology Engineering and Mathematics is the right choice for this goal because the content of STEM learning is associated with reality action-oriented teaching methods to contribute to improving the career-oriented ability of students. Therefore the article focuses on researching the theoretical basis of STEM education in teaching Chemistry and teaching career orientation for students proposing the process of developing some of STEM topics and STEM teaching plans of Aldehyde - Carboxylic acid that is one of the contents of Chemistry subject knowledge with many practical and close-to-life applications. The development of students career-oriented ability has also been assessed through mathematical statistics of pedagogical experimental data at B Nghia Hung High School - Nam Dinh. Keyword STEM education STEM topics teaching Chemistry career-oriented ability. _ Corresponding author Email address trangvm@ https 2588-1159 1 2 V. M. Trang et al. VNU Journal of Science Education Research Vol . No. . 20 1-10 Định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề STEM phần Anđehit - Axit cacboxylic Vũ Minh Trang Thái Văn Thành Nguyễn Thị Hà Nguyễn Thị Kim Cúc Lê Thị Kim Anh Trường Đại học .

• Hoá học
• Dạy học STEM phần Anđehit Axit cacboxylic
• Giáo dục STEM
• Chủ đề STEM
• Dạy học Hóa học
• Năng lực định hướng nghề nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp
• Định hướng nghề
• Đo lường năng lực định hướng nghề
• Năng lực định hướng nghề
• Tâm lý học đường
• Thiết kế dạy học tích hợp trong giáo dục
• Giáo dục nghề nghiệp theo định hướng năng lực
• Năng lực nghề nghiệp
• Kế hoạch dạy học
• Phát triển năng lực người
• Sinh viên sư phạm toán
• Định hướng năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Cấu trúc năng lực của cử nhân sư phạm toán
• Phát triển năng lực cho sinh viên sư phạm
• Hoạt động nghề nghiệp
• Giáo dục Việt Nam
• Giáo dục hướng nghiệp
• Nuôi trồng thủy sản
• Thực tập nghề nghiệp
• Phát triển năng lực nghề nghiệp
• Giáo dục nghề Nuôi trồng thủy sản
• Phát triển nghề nghiệp giáo viên
• Đặc trưng phát triển nghề nghiệp giáo viên
• Mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên
• Mô hình tự phát triển nghề nghiệp giáo viên
• Định hướng phát triển năng lực nghề
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Định hướng nghề nghiệp cho học sinh
• Giáo viên định hướng nghề nghiệp
• Phát triển giáo viên định hướng nghề nghiệp
• Hoạch định nghề nghiệp
• kỹ năng nghề nghiệp
• xác định nghề nghiệp
• hướng nghiệp
• tư vấn nghề nghiệp
• kế hoạch cá nhân
• Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp
• Dạy học môn Sinh học
• Dạy học phần Sinh học Vi sinh vật
• Sinh học lớp 10
• Phát triển nghề nghiệp
• Khả năng cá nhân
• Quản trị nguồn nhân lực
• Bài giảng quản trị nhân lực
• Nguồn nhân lực
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Giáo dục đại học theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên
• Thực hành rèn nghề nghiệp
• Sư phạm Hóa học
• Định hướng phát triển năng lực
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lịch sử giáo dục
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Phát triển năng lực học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Phát triển năng lực tự học
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Dạy học nghiệp vụ
• Quản lí hoạt động dạy học nghiệp vụ
• Phòng cháy chữa cháy
• Mô hình giáo dục hướng nghiệp
• Vùng dân tộc thiểu số
• Công tác tư vấn nghề nghiệp
• Định hướng giá trị nhân cách nghề nghiệp
• Sinh viên khoa Giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Chương trình đào tạo
• Giáo dục thể chất
• Phát triển năng lực sư phạm
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển năng lực cho sinh viên
• Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Đinh hướng giáo dục hướng nghiệp
• Định hướng nghề điện dân dụng
• Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức
• Luận văn Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực cho giáo viên
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Chuẩn nghề nghiệp sư phạm
• Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp giáo viên
• Giáo viên tiếng Khmer
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy tiếng Khmer
• Phương pháp dạy học Toán
• Rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp ho sinh viên
• Sinh viên ngành Kinh tế
• Bồi dưỡng năng lực cho sinh viên Kinh tế
• Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ Toán học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Nai
• Đào tạo giáo viên
• Cải cách giáo dục
• Năng lực dạy học
• Chuẩn nghề nghiệp
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên