tailieunhanh - Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên thông qua đổi mới phương pháp dạy học

Bài viết Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên thông qua đổi mới phương pháp dạy học giới thiệu hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học (NCKH) của sinh viên (SV) thông qua đổi mới phương pháp dạy học - tổ chức dạy học theo phương pháp NCKH. Dạy học theo phương pháp NCKH có nền tảng lý luận là lý thuyết hoạt động, theo đó muốn hình thành ở người học năng lực nào thì phải để người học trải nghiệm thực tế ở hoạt động tương ứng. | PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÊ QUANG SƠN Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Tóm tắt Nghiên cứu giới thiệu hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học NCKH của sinh viên SV thông qua đổi mới phương pháp dạy học - tổ chức dạy học theo phương pháp NCKH. Dạy học theo phương pháp NCKH có nền tảng lý luận là lý thuyết hoạt động theo đó muốn hình thành ở người học năng lực nào thì phải để người học trải nghiệm thực tế ở hoạt động tương ứng. Trong hướng dạy học theo phương pháp NCKH quá trình dạy học từng bài từng môn học được tổ chức theo quy trình NCKH gồm các khâu phát hiện và biểu đạt vấn đề đặt giả thuyết và xây dựng luận chứng luận cứ lý thuyết và thực tiễn phân tích xử lý thông tin và rút ra kết luận. Các khâu của NCKH được chuyển giao dần từ giảng viên sang SV. Thông qua việc trải nghiệm tất cả các khâu của NCKH các vấn đề của môn học bài học được giải quyết. Đồng thời năng lực NCKH của SV cũng được hình thành và phát triển. Từ khóa năng lực năng lực nghiên cứu khoa học dạy học đổi mới phương pháp dạy học dạy học theo phương pháp nghiên cứu khoa học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Năng lực nghiên cứu khoa học NCKH là năng lực cốt lõi của người lao động trí óc trong nền kinh tế - xã hội hiện đại. Đầu tư phát triển năng lực NCKH là chiến lược của phần lớn các nền giáo dục đại học hiện đại. Tuy nhiên ở hệ thống đại học Việt Nam năng lực NCKH còn bất cập. Theo thống kê của Viện Thông tin khoa học ISI trong 15 năm từ 1996 - 2011 Việt Nam mới có ấn phẩm khoa học công bố trên các tập san quốc tế có bình duyệt bằng khoảng một phần năm của Thái Lan một phần sáu của Malaysia và một phần mười của Singapore . Trong khi đó dân số Việt Nam gấp 17 lần Singapore 03 lần Malaysia và gần gấp rưỡi Thái lan ISI web of science 2012 . Hình thành và phát triển năng lực NCKH của sinh viên SV do vậy là yêu cầu cấp bách trong đổi mới giáo dục đại học hiện nay. Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 đề .