tailieunhanh - Cách thức rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn ở phần mở bài trong bài văn nghị luận văn học cho học sinh trung học phổ thông

Đoạn văn mở bài là căn cứ để đánh giá bài làm có thu hút, sáng tạo và độc đáo hay không? Muốn viết được một đoạn văn mở bài hay và đúng phương pháp trong bài văn nghị luận văn học, cần có cách thức rèn luyện phù hợp. Nội dung đã đề cập những đặc điểm, lưu ý, điều kiện, cấu tạo của đoạn văn và các bước rèn luyện cơ bản để khi viết đoạn văn ở phần mở bài giúp học sinh dễ dàng thực hiện hơn. | CÁCH THỨC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN Ở PHẦN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHAN THỊ THU THỦY Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế NGUYỄN QUANG NINH Trường Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt Đoạn văn mở bài là căn cứ để đánh giá bài làm có thu hút sáng tạo và độc đáo hay không Muốn viết được một đoạn văn mở bài hay và đúng phương pháp trong bài văn nghị luận văn học cần có cách thức rèn luyện phù hợp. Nội dung đã đề cập những đặc điểm lưu ý điều kiện cấu tạo của đoạn văn và các bước rèn luyện cơ bản để khi viết đoạn văn ở phần mở bài giúp học sinh dễ dàng thực hiện hơn. Từ khóa Kỹ năng đoạn văn phần mở bài bài văn nghị luận văn học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Làm văn là môn học ứng dụng thực hành có tính chất tổng hợp cao đặc biệt với văn nghị luận riêng văn bản nghị luận văn học không chỉ là loại văn bản thông thường mà nó còn có tính nghệ thuật. Nghệ thuật thuyết phục người đọc của văn nghị luận không chỉ nhờ lập luận chặt chẽ mà còn phụ thuộc vào sự khéo léo trong cách dẫn dắt của người viết. Chính vì vậy muốn có một bài văn nghị luận hay cũng phụ thuộc vào phần mở bài. MacximGorky đã từng kết luận Khó hơn cả là phần mở đầu cụ thể là câu đầu cũng như trong âm nhạc nó chi phối giọng điệu của tác phẩm và người ta thường tìm nó rất lâu . Mở bài được xem là phần khó nhất trong bài văn nghị luận văn học. Học sinh viết được mở bài đạt yêu cầu không chỉ giới thiệu được vấn đề mà còn phải làm tiền đề cho phần thân bài tạo tâm thế tiếp nhận cho người đọc đồng thời phải có tính sáng tạo mới mẻ để hấp dẫn lôi cuốn người đọc. Viết được mở bài đồng nghĩa với việc học sinh nhận thức được yêu cầu của đề biết cách phân tích đề và có định hướng viết thân bài và kết bài. Vì vậy mở bài là phần chi phối các yếu tố khác trong quá trình làm bài văn nghị luận văn học. Đoạn mở bài thường tạo ấn tượng ban đầu về bài viết và giúp người đọc cảm nhận trọn vẹn âm hưởng của toàn bài. Một đoạn mở bài gọn gàng mạch lạc sẽ thu hút được sự quan tâm