tailieunhanh - Phát triển năng lực giải thích các hiện tượng, quá trình tự nhiên cho học sinh trong dạy học địa lý lớp 10

Trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, vấn đề phát triển năng lực giải thích các hiện tượng, quá trình tự nhiên cho học sinh là một yêu cầu khách quan do chính nội dung chương trình quy định đồng thời là cơ hội để tiến hành dạy học theo định hướng năng lực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý. Bài viết đề cập những vấn đề chung và đưa ra quy trình dạy học phát triển năng lực giải thích các hiện tượng, quá trình tự nhiên cho học sinh trong dạy học Địa lý lớp 10. | KỶ YẾU HỘI NGHỊ KHOA HỌC TRẺ 2018 11 2018 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG QUÁ TRÌNH TỰ NHIÊN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 PHAN THỊ CẨM GIANG Trường THPT Vĩnh Linh Quảng Trị Học viên Cao học Khoa Địa lý Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email trandinhminhkhang@ Tóm tắt Trong quá trình đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo vấn đề phát triển năng lực giải thích các hiện tượng quá trình tự nhiên cho học sinh là một yêu cầu khách quan do chính nội dung chương trình quy định đồng thời là cơ hội để tiến hành dạy học theo định hướng năng lực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý. Bài báo đề cập những vấn đề chung và đưa ra quy trình dạy học phát triển năng lực giải thích các hiện tượng quá trình tự nhiên cho học sinh trong dạy học Địa lý lớp 10. Từ khóa Địa lý lớp 10 quy trình phát triển năng lực giải thích các hiện tượng quá trình tự nhiên. 1. MỞ ĐẦU Một trong những mục tiêu đã được ghi rõ trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Địa lý ban hành theo Quyết định số 16 2006 QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo là Hình thành và phát triển ở học sinh kỹ năng vận dụng tri thức Địa lý để giải thích các hiện tượng sự vật Địa lý và bước đầu tham gia giải quyết những vấn đề của cuộc sống phù hợp với khả năng của học sinh . Việc vận dụng tri thức Địa lý vào giải thích các hiện tượng sự vật trong môi trường làm cho kiến thức Địa lý gắn bó với cuộc sống thiết thực hơn với học sinh HS từ đó làm tăng tính hấp dẫn của bộ môn tạo hứng thú học tập Địa lý cho HS. Nội dung phần tự nhiên trong môn Địa lý lớp 10 cung cấp cho HS những kiến thức đại cương chung nhất khái quát về các địa lý các mối quan hệ giữa các hiện tượng quá trình địa lý giữa tự nhiên với xã hội và con người đây là nội dung tương đối khó và trừu tượng vì các kiến thức Địa lý không những có tính không gian có mối quan hệ tương hỗ nhân quả mà còn có sự tích hợp kiến thức của các môn học khác do đó trong dạy học Địa lý lớp 10 cần phải phát triển .