tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phân chia các tiết trong một chủ đề theo định hướng phát triển năng lực ở Tiểu học

Việc chia cụ thể từng tiết học vào các chủ đề nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Mĩ thuật nhằm giúp học sinh xác định được tiến trình các tiết trong chủ đề, giảm áp lực, đem lại niềm vui hứng thú cho học sinh đồng thời giúp giáo viên tự tin hơn trong việc linh hoạt lựa chọn lượng kiến thức phù hợp trong mỗi tiết dạy. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÂN CHIA CÁC TIẾT TRONG MỘT CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở TIỂU HỌC Môn Mĩ thuật Cấp học Tiểu học Họ và tên Đào Thị Minh Thu Chức vụ Giáo viên Điện thoại 0989068242 Đơn vị công tác Trường Tiểu học Phúc Đồng Quận Long Biên Hà Nội Long Biên tháng 5 2020 MỤC LỤC 2 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Thực hiện nghị quyết số 29 NQ TW của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Bộ giáo dục và Đào tạo được sự hỗ trợ của Chính phủ Đan Mạch đã triển khai Dự án Hỗ trợ Giáo dục Mĩ thuật cấp Tiểu học SAEPS . Sau 5 năm thử nghiệm và thí điểm thành công tại các trường Tiểu học ở một số tỉnh thành phố đại diện cho các vùng miền trên cả nước. Dự án đã chứng tỏ tính ưu việt và sự phù hợp với nhu cầu đổi mới về phương pháp dạy học Mĩ thuật cấp Tiểu học ở Việt Nam hiện nay. Để hỗ trợ cho các giáo viên trên mọi vùng miền không lúng túng trong việc soạn giảng năm học 2016 2017 bộ sách Dạy và Học Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực ra đời. Về cơ bản bộ sách như một tập tài liệu tham khảo với một khung sườn gợi ý chung bộ sách hầu như không phân chia lượng kiến thức cụ thể ở mỗi tiết trong mỗi một chủ đề vì đó là nhiệm vụ của giáo viên người trực tiếp nghiên cứu giảng dạy người hiểu nhất năng lực kĩ năng vật liệu quy trình phải sử dụng để phân chia phù hợp với học sinh mình và với thiết kế cụ thể về kênh hình kênh chữ nên bộ sách khá phù hợp cho giáo viên trong quá trình áp dụng. Kết quả đã gặt hái nhiều thành công như giáo viên Mĩ thuật đã tự chủ vận dụng khá linh hoạt sáng tạo trong việc soạn giảng phân chia tiết theo các chủ đề nhiều giáo viên rất tâm huyết đã tìm ra các hình thức tổ chức dạy học và giải pháp về đồ dùng vật liệu tạo hình tích cực xây dựng không ít những chương trình hoạt động những câu lạc bộ .