tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5

Với mục đích đưa ra các biện pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5, tác giả mong muốn giúp các em nâng cao kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, một kỹ năng cần thiết của con người đồng thời đem đến cho học sinh lòng say mê đối với môn học, tạo hứng thú cho các em qua các tiết học nhẹ nhàng, vui nhưng lại rất hiệu quả. Các em được phát huy tính tích cực trong học tập. Đồng thời, tôi muốn góp một phần nhỏ trong việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao trình độ chuyên môn của mình. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN THANH XUÂN Mã SKKN Dùng cho HĐ chấm của Sở SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC PHÂN MÔN VẼ THEO MẪU LỚP 5 Lĩnh vực Mỹ thuật NĂM HỌC 2014 2015 MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 I. Lí do chọn đề tài . 1 II. Mục đích của đề tài . 2 III. Đối tượng nghiên cứu . 2 IV. Phạm vi nghiên cứu . 2 V. Phương pháp nghiên cứu . 3 B. NỘI DUNG. 4 I. Nội dung dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp5 . 4 trạng về việc dạy- học phân môn vẽ theo mẫu lớp 5 . 5 1. Thực trạng dạy Vẽ theo mẫu lớp 5 của giáo viên . 5 2. Thực trạng học Vẽ theo mẫu của học sinh lớp 5 . 5 III. Biện pháp thực hiện . 6 1. Nghiên cứu kĩ nội dung phương pháp dạy Vẽ theo mẫu lớp 5 và chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy . 6 2. Giáo viên thực hiện tốt vai trò tổ chức hoạt động học tập của học sinh . 9 3. Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy vẽ theo mẫu phù hợp với từng kiểu bài vẽ mẫu . 12 4. Tạo điều kiện cho học sinh được thể hiện mình trước các bạn . 21 5. Tổ chức các trò chơi học tập trong giờ Vẽ theo mẫu . 21 6. Dạy Vẽ theo mẫu kết hợp với các phân môn khác . 23 IV. Kết quả thực hiện . 24 C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 28 I. Kết luận . 28 II. Khuyến nghị . 29 D. TÀI LIỆU THAM KHẢO . 30 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài Vẽ theo mẫu là phân môn có vị trí quan trọng trong giáo dục mỹ thuật. Việc giúp cho học sinh xác định bố cục hình dáng đặc điểm cấu trúc của các đồ vật bằng cách miêu tả đường nét hình khối đậm nhạt màu sắc thông qua việc so sánh phân tích là rất cần thiết. Nhằm hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng hình vẽ quan sát sắp xếp miêu tả và cung cấp những kiến thức sơ giản gắn trực tiếp với việc học Mỹ thuật giúp học sinh có khả năng dùng hình vẽ để học tập giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Vẽ theo mẫu nhằm trang bị cung cấp cho học sinh một số kiến thức cơ bản về nghệ thuật tạo hình . Trên cơ sở những kiến thức cơ bản đó người học Mỹ thuật nói chung học sinh tiểu học nói riêng có khả năng cảm thụ vẻ đẹp của đồ vật .