tailieunhanh - Tổ chức kế hoạch dạy học cho phương pháp dạy học thông qua việc làm đồ án môn học và vận dụng vào môn nhận dạng mẫu và xử lý ảnh

Phương pháp dạy học thông qua việc làm đồ án môn học là một trong các phương pháp dạy học tích cực đem lại hiệu quả cao trong quá trình dạy và học, đặc biệt là trong các ngành kỹ thuật đòi hỏi các ứng dụng thực tế như ngành cơ điện tử. Bài viết này trình bày các hoạt động dạy-học cụ thể để đảm bảo mục tiêu dạy-học theo phương pháp trên. | TỔ CHỨC KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÔNG QUA VIỆC LÀM ĐỒ ÁN MÔN HỌC VÀ VẬN DỤNG VÀO MÔN NHẬN DẠNG MẪU VÀ XỬ LÝ ẢNH Nguyễn Thiên Chương Bộ môn Cơ điện tử I. TÓM TẮT Phương pháp dạy học thông qua việc làm đồ án môn học là một trong các phương pháp dạy học tích cực đem lại hiệu quả cao trong quá trình dạy và học đặc biệt là trong các ngành kỹ thuật đòi hỏi các ứng dụng thực tế như ngành cơ điện tử. Với phương pháp dạy học này người học sẽ được đặt vào các tình huống thực tế của đời sống xã hội được tự mình quan sát phân tích đặt vấn đề thảo luận và đưa ra các giải pháp cụ thể theo cách tiếp thu của mình đồng thời thông qua việc phân chia các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm người học được phat triển về khả năng tư duy sáng tạo cũng như tiếp thu các kiến thức mới. Để đạt được hiệu quả cao nhất trong phương pháp này thì sự hướng dẫn và tổ chức của giảng viên đóng vai trò then chốt. Bài viết này trình bày các hoạt động dạy-học cụ thể để đảm bảo mục tiêu day-học theo phương pháp trên. II. GIỚI THIỆU VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÔNG QUA VIỆC LÀM ĐỒ ÁN Các nghiên cứu cho thấy người học thường đạt kết quả tốt hơn khi được tiếp cận với các phương pháp dạy học trong đó người học được phát huy tính chủ động khi tham gia vào các hoạt động đa dạng của quá trình học. Học tập theo cách này giúp người học có cách tiếp cận sâu trong quá trình học tức là người học chủ tâm để tìm hiểu các kiến thức phục vụ cho nhiệm vụ được đưa ra thay vì chỉ thuần túy tái thể hiện lại các thông tin trong các bài thi. Phương pháp dạy học thông qua việc làm đồ án là một trong các phương pháp dạy học tích cực được sử dụng để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học. Mục tiêu của phương pháp này là tập trung phát huy tính chủ động của người học thay vì tập trung vào người dạy như các phương pháp truyền thống và vì vậy để dạy học theo phương pháp này thì người dạy phải bỏ nhiều thời gian và công sức hơn các phương pháp thụ động. Trong phương pháp này người dạy phải đưa ra các .