tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng kỹ năng viết văn miêu tả cây cối cho học sinh lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như: Tạo động cơ, hứng thú học văn miêu tả cho học sinh; Giúp học sinh hình thành thói quen tích luỹ vốn từ miêu tả thông qua thực tế và thông qua các môn học; Rèn kỹ năng quan sát cây cối; Rèn kỹ năng lập dàn bài chi tiết cho bài văn miêu tả cây cối. | BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG KỸ NĂNG VIẾT VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI CHO HỌC SINH LỚP 4 Giáo viên dự thi NGUYỄN THỊ HƯƠNG Phần hành được giao Giảng dạy Toán TV CN 4A 1. Đánh giá thực trạng Thuận lợi Nhà trường luôn quan tâm chỉ đạo thực hiện công tác chuyên môn có hiệu quả góp phần nâng cao tay nghề cho GV. Giáo viên đều được trang bị đầy đủ tài liệu dạy học các phương tiện dạy học hỗ trợ khác. Đội ngũ giáo viên có năng lực yêu nghề đã áp dụng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh một cách linh hoạt và hiệu quả. Từ lớp 2 3 học sinh đã được luyện tập quan sát và trả lời câu hỏi để làm quen với văn miêu tả đã biết cách luyện tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tự chiếm lĩnh tri thức. Đối tượng miêu tả cây cối khá gần gũi với học sinh nông thôn cây bàng cây phượng . Đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học có tâm hồn trong sáng thơ ngây giàu cảm xúc và sức sáng tạo. Thế giới của các em là thế giới cổ tích. Những đồ vật con vật cây cối là những người bạn thân thiết gần gũi các em có thể tâm sự chia sẻ tình cảm của mình. Đặc điểm tâm lí này rất thuận lợi cho việc khơi gợi ở các em những cảm xúc miêu tả bất ngờ thú vị . Khó khăn Về phía giáo viên Thời lượng để giáo viên dạy Tập làm văn trong từng tuần là không nhiều. Tập làm văn la môt phân môn kho đoi hoi phai tông h ̀ ̣ ́ ̀ ̉ ̉ ̉ ợp được kiên th ́ ức ̉ ̉ ̣ ự rung cam ca nhân phai biêt thê hiên tiêng me đe môt cach trong phai thê hiên s ̉ ́ ̉ ́ ̉ ̣ ́ ̣ ̉ ̣ ́ ̉ ̣ ́ ực thương xay ra sang. Trong qua trinh giang day hai thai c ́ ́ ̀ ̀ ̉ ̣ ương dân chung chung đê hoc sinh t Hoăc h ́ ̃ ̉ ̣ ự may mo. ̀ ̀ ̣ ̣ Hoăc dung văn mâu hoc sinh c ̀ ̃ ứ viêc sao chep. ̣ ́ Về phía học sinh Các em là con nhà thuần nông. Ở nhà nhiều em không nhận được sự giúp đỡ của anh chị hoặc cha mẹ mỗi khi các em gặp khó khăn trong quá trình quan sát lập dàn ý hay viết bài văn miêu tả. Một số em vốn từ còn rất hạn chế thiếu tài liệu tham khảo nên ảnh hưởng rất nhiều đến việc viết bài văn miêu tả cây cối. Ở lớp 2