tailieunhanh - Phát huy vai trò của các cơ quan, doanh nghiệp trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo ở trường Đại học Nha Trang hiện nay

Bài viết trình bày thực trạng mối quan hệ giữa cơ quan doanh nghiệp với Nhà trường trong việc nâng cao chất lượng đào tạo; Mối liên hệ tương tác giữa Nhà trường với các cơ quan doanh nghiệp; Một số định hướng cơ bản nhằm phát huy vai trò của các cơ quan doanh nghiệp trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo ở Trường Đại học Nha Trang trong giai đoạn hiện nay. | -8- PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA CÁC CƠ QUAN DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜ NG ĐẠI HỌC NHA TRANG HIỆN NAY Ths. Trịnh Công Tráng - BM Lý luận Chính trị Như chúng ta biết trong xu thế toàn cầu hóa hội nhập quốc tế thế giới bước vào nền kinh tế tri thức khi mà ở đó khoa học công nghệ ngày càng có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội. Một nước mạnh hay yếu không phải là sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên mà đó là vốn liếng từ bản thân con người nguồn tri thức sáng tạo phát huy và làm chủ khoa học công nghệ. Vì vậy đầu tư cho con người là đầu tư cho chiến lược phát triển dài hạn bền vững. Trong thời đại kinh tế tri thức phát huy tối đa nguồn nhân lực đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao là một lợi thế so sánh rất lớn. Như văn kiện đại hội Đảng lần thứ XI đã khẳng định Phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao là một đột phá chiến lược là yếu tố quyết định đẩy mạnh phát triển và ứng dụng khoa học công nghệ cơ cấu lại nền kinh tế chuyển đổi mô hình tăng trưởng và là lợi thế cạnh tranh quan trọng nhất bảo đảm cho phát triển nhanh hiệu quả và bền vững . Để đáp ứng được nhu cầu đó thì giáo dục và đào tạo có một vai trò hết sức quan trọng và Đảng ta cũng đã xác đ ịnh Phát triển giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa hiện đại hóa xã hội hóa dân chủ hóa và hội nhập quốc tế . Hiện nay các trường Đại học trong hệ thống giáo dục Việt Nam là nơi đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cung ứng cho xã hội thúc đẩy phát triển nền kinh tế thì việc đổi mới để phù hợp với thực tiễn đất nước và bối cảnh quốc tế như là một tất yếu khách quan. Trong đó việc liên kết giữa cơ sở đào tào và các cơ quan doanh nghiệp tức là mối quan hệ giữa cung lao động và cầu lao động là một trong những vấn đề cấp bách và thiết thực trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ cho quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa phù hợp với

• Giáo dục học
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
• Kinh tế tri thức
• Nguồn tri thức sáng tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Phát triển nhân cách sinh viên
• Giải pháp phát huy vai trò của giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển nhân cách của sinh viên
• Thực trạng phát huy vai trò của giáo dục đào tạo
• Nâng cao vai trò của chủ thể giáo dục đào tạo
• Môi trường văn hoá sư phạm trong nhà trường
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục đào tạo
• Sự phát triển của Xingapo
• Giáo dục đào tạo tại Xingapo
• Đầu tư giáo dục
• Chúng trình đào tạo
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Giáo dục và đào tạo khởi nghiệp
• Khởi nghiệp cấp quốc gia
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo nhân tài
• Đào tạo nhân tài
• Tài liệu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Chính sách xã hội
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục mầm non
• Hệ thống giáo dục đào tạo nghề
• Phát triển lực lượng giáo viên
• Vai trò kiến tạo của nhà nước
• Nhà nước kiến tạo phát triển
• Phát triển và trọng dụng nhân tài
• Chặng đường phát triển của giáo dục
• Đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Chất lượng đào tạo sau đại học
• Đổi mới trong ngành giáo dục
• Giáo dục sau đại học
• Giáo dục đồng bằng Sông Cửu Long
• Dạy nghề đồng bằng Sông Cửu Long
• Nỗ lục phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển dạy nghề
• Hạn chế trong giáo dục đào tạo
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Đầu tư tài chính cho giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục khoa học
• Giáo dục công nghệ
• Đẩy mạnh công nghiệp hoá
• Hiện đại hoá
• Kinh tế xã hội
• Vai trò của giáo dục đào tạo
• Giáo dục học
• Nâng cao giáo dục
• Vai trò của giáo dục và đào tạo
• Phát triển kinh tế tri thức
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Nguồn lực phát triển kinh tế tri thức
• Quyết định số 2161 QĐ BGDĐT
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Phát triển lĩnh vực giáo dục và đào tạo
• Kế hoạch giáo dục và đào tạo
• Chính sách phát triển giáo dục và đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản trị trường học
• Phát triển chương trình đào tạo MBA
• Đào tạo Thạc sĩ Quản trị kinh doanh
• Chính sách đổi mới giáo dục đào tạo
• Phát triển của giáo dục Việt Nam
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Cán bộ quản lý
• Chất lượng đào tạo giáo viên
• Giáo dục và đào tạo
• Chìa khóa của sự phát triển
• Vai trò của giáo dục
• Phát triển tư duy
• Phát triển đất nước
• Cải cách giáo dục
• Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ
• Nhà giáo và cán bộ quản lý
• Đổi mới căn bản giáo dục
• Toàn diện giáo dục và đào tạo
• Phát triển bền vững giáo dục
• Giáo dục đại học
• Đổi mới chương trình giáo dục đại học
• Khoa học giáo dục
• Đội ngũ chuyên viên phòng giáo dục
• Công tác quản lí nhà nước về giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo dục và đào tạo