tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ yêu thích môn học tạo hình

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành giáo dục và đào tạo. Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tốt có tác dụng rất lớn tới các bậc học tiếp theo. Giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhầm giáo dục toàn diện cho trẻ về thể chất, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ là cơ sở để hình thành nên nhân cách con người mới XHCN Việt Nam và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học được vậy, trường mầm non có nhiệm vụ giáo dục trẻ có được những thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày. Và trong đó hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh và phản ánh thế giới qua những tác phẩm nghệ thuật đó. | UBND QUẬN HOÀN KIẾM TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA HỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm Đề tài Một số biện pháp giúp trẻ yêu thích môn học tạo hình Lĩnh vực Môn Giáo dục mẫu giáo Tạo hình Cấp học Mầm non Họ và tên tác giả Hoàng Thùy Dung Chức vụ Giáo viên ĐT 0386859031 Email hoangthuydung20795@ Đơn vị công tác Trường Mẫu giáo Hoa Hồng - Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội MỤC LỤC Hoàn Kiếm tháng 4 năm 2020 18 MỤC LỤC STT Nội dung Trang 1 vấn đề Lý do chọn đề tài . 2 II. Giải quyết vấn đề Nội dung giải pháp cải tiến . 4 1. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến 4 vấn đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm các bản pháp quy quy chế quy định hướng dẫn . 2 2. Thực trạng vấn đề. 4 . Ưu điểm của vấn đề khi nghiên cứu. 5 . Hạn chế của vấn đề trước khi nghiên cứu cần phải 6 giải quyết. 3. Các biện pháp đã tiến hành. 6 . Vấn đề được đặt ra. 6 . Tiến trình thực hiện. 6 4. Hiệu quả SKKN. 10 3 III. Kết luận kiến nghị 11 Tài liệu tham khảo. 15 4 IV. Phụ lục ảnh minh họa. 16 18 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ do chọn đề tài Giáo dục là hiện tượng xã hội đặc biệt bản chất của nó là sự truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử xã hội của các thế hệ loài người là sự truyền đạt và lĩnh hội giữa các thế hệ. Giáo dục cũng là sự hoàn thiện của mỗi cá nhân từ người giáo dục hay có thể gọi là thế hệ trước có nghĩa vụ phải dẫn dắt chỉ hướng phải truyền tải lại cho thế hệ sau người được giáo dục tất cả những gì có thể để làm cho thế hệ sau trở nên phát triển hơn hoàn thiện thế mà giáo dục đã ra đời từ khi xã hội loài người mới hình thành do nhu cầu của xã hội và trở thành một yếu tố cơ bản để làm phát triển loài người phát triển xã hội. Giáo dục là một hoạt động có ý thức của con người nhằm vào mục đích phát triển con người và phát triển xã hội. Nó được thực hiện một cách có ý thức của con người trong nhà trường gia đình và ngoài xã hội. Giáo dục được thực hiện thông qua hệ thống những tác động có mục đích xác định được tổ chức một cách khoa học có kế hoạch có phương .